本刊消息 “妈妈，我要玩ipad。”今年秋季开学前，6岁的多多得到爸爸送的一台平板电脑，每天回家后的第一件事便成了用ipad玩游戏，看似复杂的平板电脑，被多多的小手拨弄起来却是游刃有余。“现在他比我们都会用，每天从幼儿园回家就闹着要玩‘切水果’，ipad简直成了他的游戏机。”多多的妈妈杨女士告诉记者，如今多多对ipad已经有些痴迷，如果不给他玩，他就哭闹着不吃饭。
　　Ipad席卷幼童，智能手机也在中小学生中风行。某中学老师告诉记者，在她的班级里，手机基本上已经到了人手一部的地步。那学生都拿手机干些什么呢？今年读高一的子皓跟记者透露，除了日常通讯功能，还能在上课时间用手机上网、打游戏、看小说、看电影。“班主任老师不让我们带手机上学，但还是有很多同学偷偷带手机来上课，玩手机的时候就不再听老师讲课了。”子皓告诉记者，有的同学用的是父母多余的手机，有的同学是父母奖励其学习进步或考上学校后送的，还有的同学是央求爷爷奶奶买的。
　　除了智能手机，各类电子教辅产品也深受广大中小学生追捧今年读初二的璐璐说，电子词典、点读机、电脑这些都是她的学习必备用品，缺一不可。“只要是能帮助女儿学习，我都会尽力给买。”璐璐的妈妈向记者说。如今她给女儿买这些电子产品已经花了上万元了，最近她却观察到女儿学习上的大变化，那就是对电子工具的依赖。“以前孩子做作业时，不懂的问题会自己思考，实在不懂再请教同学和老师，现在一做作业就把电脑打开，一边做题一边查资料，这样学习根本没有动脑筋，相信也达不到老师布置作业的目的。”
　　近年来，电子产品的出现确实给人们的生活带来了无限的便捷，但是这些便捷对孩子而言却不见得是好事儿。电子产品的普及对学生的学习是一把双刃剑，一方面它的确能帮助学生查阅相关资料，让学习更便捷有效；另一方面却容易让学生产生依赖心理，从而导致不愿意思考，学习时想走捷径的心理。在记者看来，提高学习成绩和使用电子类学习产品其实没有多大联系，关键还是要利用好课堂时间。对于孩子来说，父母的“过分”溺爱，很容易养成孩子虚荣、攀比以及不劳而获的心理，这些对孩子的成长非常不利。为了孩子的身心健康，家长应该正确、理性、适度地为孩子选购电子产品，同时也要对孩子进行监督，避免孩子过多地依赖电子产品，帮助孩子建立健康的价值观和求学观。