春风和煦　溢香流彩
——探寻“名校+新校”引领式结盟发展下的春溢校区模式

　　又是一年芳草绿，春风十里绵城暖！
　　如织的和风轻抚着春溢稚嫩的新绿，如丝的春雨荡涤着孩童天真的笑靥。这是一个绵竹教育欣欣向荣的春天，更是一个属于大西街小学春溢校区结盟发展、品质前行的春天。在“名校+新校”结盟发展的路上，大西街小学春溢校区乘风破浪，勇往直前。
●珠联璧合  引领式结盟开启新篇章
　　大西街小学春溢校区，其前身是市春溢小学。近年来，由于地理位置相对偏远等因素，学校办学规模逐渐萎缩，至2011年秋，学校教学班缩减至10个（其中幼儿班2个）。
　　大西街小学，四川省首批“示范小学”，1991年跻身全国百所“中国名校”。百年的办学历史，深厚的文化底蕴，鲜明的办学特色和一流的设施装备，使学校在绵竹享有很高的声誉。
　　为了更有效地整合和利用教育资源，均衡发展教育实力，市教育局把春溢小学列为“名校+新校”引领式结盟发展试点学校，大西街小学与原春溢小学结盟，春溢小学整合为大西街小学春溢校区，管理上实行“六统一，一保留”（统一行政管理，统一师资，统一资源，统一经费，统一招生，统一考核，保留春溢小学建制）的模式。这一历史性的决定，开启了春溢小学发展的新篇章。
●博文约礼  新理念冲破发展瓶颈
　　“博文约礼、品质发展”，这是大西街小学几百年来的成功办学理念。将这一理念运用在新校区内，是否能够给春溢校区带来春天？
　　大西街小学校长薛昌伟说，“要走好结盟发展之路，必须先统一干部、党员和教职工的思想，形成合力。”校区班子向全体教师响亮地提出“每一个春溢人要主动踏在学校发展的新节点上”的思想主题，要求老师们从思想、行动上跟上学校发展节拍，以主人翁的责任心融入到学校发展的主流之中，顾全大局，主动奉献。
　　针对当前校区生源短缺、课程改革等问题，学校开展了多层面教职工问卷调查，征求教职工意见。调查显示，文化环境的创建、硬件的完善以及学校对外宣传这三项工作将作为校区当前工作的重要部分；在对问卷调查的分析中，还传递出这样一个信息：即需要从教师教育理念、职业精神以及教育教学方式的转变等方面进行思想、精神、意识上的传递，使教职工明确学校整合后要做什么，怎么做，共同目标是什么。
●深入实际  摸索社会需求
　　2012年2月被春溢人称为“攻坚月”。全校教职工再次深入到村组、社区，进行更加深入细致的走访调查。“我们发现，社会、家长最关注的问题集中在学校办学品质、学生安全及教育资源整合以后幼儿入园难、路途远等。”春溢校区常务副校长杨敏告诉记者。
　　校区应该怎样主动适应社会需求？这是摆在新班子面前的又一难题。根据春溢校区的师资、校舍、场地及周边社区无幼儿园的实际，“低幼衔接”幼儿教育模式应运而生；同时，为了进一步强化学生安全教育，校区启动了“小黄帽平安路队”上放学模式，最大限度保证学生的上、放学安全。
  “戴上小黄帽，安全能做到。不到家门不离队，安全出行每一天”，所有学生按住家方位、线路进行编队，选出路队长，每天放学按路队编号排队，列队行进回家，每个孩子都佩戴一顶醒目的小黄帽，此举既有效地保障了孩子的安全，又培养了孩子从小养成遵章守纪的好习惯，受到了社会及家长的广泛好评。今天，“小黄帽”行走在绵竹市区的大街小巷以及西南镇的乡间小道，形成了一道流动的亮丽风景。
　　走进今天的春溢校区，地面整洁、物品有序、孩子有礼，校园文化氛围浓厚，教育教学质量稳步提高，处处彰显着生机与活力。
　　据了解，校区自成立以来先后接待了省、市各级教育部门领导，均对结盟发展模式、春溢校区的发展方向给予高度的评价和充分的肯定。
　　今年春季开学，大西街小学“低幼衔接”班顺利开学，新办“低幼衔接”班3个，新招幼儿105人。目前校区共有小学班8个，幼儿班5个，在校（园）学生（幼儿）400余人，比上期净增加3个班100多人，基本达到设计规模。