近年来，拥有80余年悠久历史的南轩中学，在抢抓重建机遇、实现办学条件根本性改善的同时，用文化诠释特色教育，倾力建设书香校园；用文化力引领品牌打造，着力夯实学校软实力，用优异的办学业绩和强劲的发展势头成为了我市教育重建成果集中呈现的一张名片。
  文化引领——吹尽黄沙自是金。学校领头人蒋光述在深挖学校历史积淀、广纳前沿教育思想基础上，勾画出了美好的学校愿景，并在不同场合积极向团队班子、广大师生推介：文化是一所学校的灵魂，只有优良的文化才能支撑学校的可持续发展。南轩祠让这座学校有了深厚的文化底蕴，张南轩在办学指导思想上主张“成就人才、以传道济民”的方针，在教学的方法上主张“秩序渐进、学思两进、生而好学、专心致志、博尔后约”，倡导教学相长。在今天，南轩中学继承了张南轩的教育思想并把它发扬光大，让“德艺齐修，学思并进”的办学理念在现代教育中闪耀着灿烂的光辉。
  制度文化——刚柔并存总相宜。南轩中学坚持“制度兴校，文化立校”的管理思想，将刚性的规章制度与浓郁的人文氛围有机结合，并通过高效的行政管理、务实的常规管理、和谐的人本管理，让管理彰显学校文化，让制度闪耀人文光辉，走出了一条高效、务实、和谐的人本管理之路。在文化中感受制度的约束，在制度的管理中接受文化的浸润；人本化的管理机制诞生了学校良性制度文化链，并产生了强大的感召力，形成了推动学校生态化发展的强劲文化力量。
  精神文化——明月清辉浴校园。务实高效的班子文化。学校通过校务会、中心组学习会、行政例会、民主生活会及外出培训交流学习，切实提高班子政策理论水平和人品修炼。如今，特色的班子文化已内化为学校“干部尽职、教师敬业、学生勤学”的良性文化力，并对学校愿景的实现产生了深远的实效影响。
  敬业奉献的教师文化。学校切实加强了教师的专业化成长和快速成才，提高了教师的人文素养和科学素养，并形成了“勤耕耘乐奉献甘为人梯，讲团结比实绩勇争一流”的教师文化。
  勤学善思的学生文化。学校坚持以养成良好习惯为出发点、以内化优良品行为切入点、以形成良好心智为落脚点，加强学生的品德、学习、行为、审美和心理教育，通过人文化环境的濡染和丰富多彩的主题教育和实践活动，让管理生活化、常态化、人文化。
  行为文化——绝知此事要躬行。学校文化的核心功能与价值在于形成统一的价值观念，铸就学生健全的人格和良好的个性。学校通过丰富多彩的实践活动、异彩纷呈的社团活动以及永恒留存的传统活动，提高了师生的素质，丰富了学校的内涵，提升了办学的品位，强力推动了学校的持续、快速发展。