“进此门学知学行学做人，出本校有识有礼有信义”新市学校校门口的这幅楹联，充分体现出学校的办学宗旨。一年来，新市学校教师们围绕“学生得到发展，教师成就自我，学校再上台阶”这一的目标，把教书和育人、知识的传授和品德的培养有机的结合在一起，教书育人辛勤工作，取得了丰硕的成果。仅2014年一年，该校就荣获国家、省级、市级、局级各项荣誉二十多项，小小荣誉榜折射出新市学校师生们一年来所取得的不凡业绩。

　　Ａ、教学工作再创佳绩

　　“虽无一流生源，但创了一流佳绩！”说到新市学校的教育工作，校长叶良贵自豪地说，我们虽然是乡村学校，但我们的教学质量不比城区学校差。

　　2014年中考，新市学校毕业学生在参加德阳市初中毕业会考暨升学考试中取得不俗的成绩，A等上线学生所占百分比仅次于实验中学和紫岩雨润中学，创造又一个新市教育的奇迹。小学6年级毕业考试中，新市学校总体位次在全市所有学校中占第五名，占农村学校第二名。其他各年级在全市统一检测考试中均位于全市前列。

　　在优质生源严重外流的不利情况下，新市学校何以取得如此骄人的成绩？

　　“因为我们有一流的教育观念和教育环境，有一流的师资队伍和管理水平，我们要办出一流的教学质量，把学校办成市内一流的九年一贯制学校。”校长叶良贵一语道出秘密。

　　新市学校在努力抓好硬件建设的同时，着重抓师资队伍建设，提高学校办学实力。狠抓软件建设，加强校风建设。积极构建以因材施教为核心的个性化教学模式，以立志成才为主题的激励性德育模式，以优质高效为标准的效益型后勤模式，以科学民主为特征的舒畅型管理模式。

　　教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力。为进一步加强新市学校师资队伍建设，提高教师的教学业务水平和教育能力，学校开展教师“师徒结对”帮扶活动，让老带新，充分发挥学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师成长，整体推进教师专业成长，提高学校教育教学质量。

　　课堂是学校教育的主阵地。在教育教学中，新市学校从课堂入手，坚持“有效教学”的现代教学理念，改革课堂教学，提高教学质量。把教和品德的培养有机结合在一起。老师们克服优质生源严重外流的不利影响，本着对学生认真负责的态度，不抛弃不放弃每一个学生，耐心培养学生们学习习惯，兢兢业业教书育人。

　　阳光体育、铜管乐队、合唱团、舞蹈、声乐、软硬笔书法、美术等兴趣小组，学校每学期都要举办各类师生共同参与的艺术体育活动，促进学生们德智体美全面发展茁壮成长。

　　Ｂ、团队活动丰富精彩

　　良好的教育质量必须建立在良好的校风、优良的行为和学习习惯上。新市学校坚持育人为本德育为先，努力培育校园文化，彰显办学特色。该校将德育教育与团队活动紧密结合在一起，充分利用每年“元旦”、“学雷锋”、“五四”、“六一”、“建队日”等节日，开展元旦新年诗会、学雷锋活动、庆祝六一儿童节活动、建队节活动等一些固定的主题团队活动。唱歌、跳舞、诗朗诵、助人为乐献爱心，这些丰富精彩的团队主题活动，让学生们既接受到集体主义、团结友爱等品质的教育，也让孩子们在精彩的团队活动中放松心情愉悦身心，同时还让孩子们在活动搭建的平台上充分展示自己，达到课堂上训练不到、培养不到的能力。

　　11月4日下午，在共青团绵竹市委、绵竹市教育局、绵竹市少工委举行的“红领巾我的梦，核心价值观记心间”绵竹市少先队中队会课评比展示活动中，新市学校小青石中队的《倡导核心价值观，习爷爷教导记心间》中队会课获得一等奖。12月16日，新市学校代表绵竹市参加德阳市少先队中队会课评比活动，力挫对手，在一百多所学校中脱颖而出荣获三等奖。

　　Ｃ、爱心温暖留守学生

　　“我愿意关注你，聆听你生命拔节的交响；我愿意陪伴你，一路走过挫折甚至彷徨；我愿意协同你，一起找到幸福快乐的秘方……”这是新市学校一位老师的一首诗歌，从中不难看出，新市学校老师对学生们特别是缺乏亲人关爱的留守学生们点点滴滴无微不至的关怀。

　　对留守学生的关爱，新市学校做了10多年的探索。早在12年前，新市学校老师就进行了《留守儿童的现状分析》课题研究，开展留守儿童的关爱活动。学校通过与家庭结对、与企事业员工结对等活动开展对留守学生的关爱。在一些心理健康专业机构和专业人士的支持下，新市学校对留守学生进行了心理评估，并针对问题对留守学生进行心理辅导，把关爱的重点转移到对留守孩子的心灵关怀上，通过心联小屋开展留守学生团体辅导。

　　参加过辅导的孩子在纪律、学习、和同学相处方面都有了一定的进步。其中有两个孩子从来不和老师说话，在班级中也极少和同伴玩耍、交流，通过心联小屋辅导慢慢的要主动找老师背书、答问，和同学玩耍开心。这些变化，老师家长都会发出会心的笑。11月2日，新市学校获得由中国教育学会颁发的“1+1心联行动优秀学校”称号。