漂亮的教学楼，宽敞的多媒体教室，先进的班班通网络，标准的塑胶运动场，洁净的学生食堂，四季常青的绿化带……如今，无论走在我市的城区学校，还是漫步于乡村校园，都能看到这一道道美丽的校园风景。

　　近年来，我市始终坚持把教育摆在优先发展战略地位，以创办人民满意的教育为宗旨，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，不断缩小义务教育城乡差距，最大限度地维护和体现了教育的公平性。今年5月还顺利通过了国务院专家组对我市全国县域内义务教育均衡发展的检查和验收，全市义务教育正大步走在高位均衡发展的道路上。

　　教育联动发展  校际管理水平均衡提升

　　农村学校的教学质量和管理水平曾一直是我市义务教育的短板，如何实现农村学校与城区学校均衡发展，市教育局有着自己的“独门绝技”。

　　今年9月25日，紫岩小学携手清平学校、九龙学校、齐天学校、绵远学校组成的绵竹市“1+4”城乡教育联盟申报的2014年四川省教育科研资助金课题——《县域内城乡教育联盟实践研究》得到了省教科所、德阳市教育局的充分肯定。省市领导和专家认为“1+4”城乡教育联盟的成功发展，为绵竹教育高位均衡发展走出一条新路。

　　从2012年开始，紫岩小学就与清平学校、九龙学校、齐天学校、绵远学校组成绵竹市“1+4”城乡教育联盟，并充分发挥各自学校的特点，在教育理念、师资培养、课程建设、师生互动交流、现代教育技术运用、校本教材开发、地方教育资源互补利用等方面进行深度的交流和探索，实现了城区学校带动乡村学校，乡村学校促进城区学校发展的良性循环。

　　其实，除了“1+4”城乡教育联盟，我市教育局还通过合并整合、结对帮扶、校际互动等多种形式，大力实施教育联动发展工程，有效缩短了城区学校与乡村学校在办学思想、管理水平、教学质量等方面的校际差距。

　　另外，市教育局还积极与江苏等发达地区的教育主管部门进行交流，促进绵竹学校与江苏等发达地区优质学校“结对子”。目前，全市41所学校与江苏74所学校已成功结对子，校际间互派师生，互通教研，并借助网络平台两地同上一堂课，实现远程互动交流，大大提高了我市义务教育学校的办学水平。

　　干部教师定期交流  促进校际师资结构均衡

　　教师是教育事业发展的基础，是办好人民满意教育的关键。在推动义务教育均衡发展的道路上，我市不断开拓创新，先行先试，多年前便开始着手完善农村中小学校长及中层以上干部定期交流制度。

　　“校长在同一学校任期满两届原则上要交流，满三届的必须交流，学校副校长在同一学校任职满九年的也必须交流。”市教育局相关负责人告诉记者，我市已全面实施学校中层干部竞争上岗制度。近三年来，市教育局共选派24名师培中心教研员、城区学校、单设初中学校干部交流到农村学校任校级干部，30名校级干部在校际间进行交流。

　　同时，市教育局还积极探索区域内教师合理流动机制，采取公开招聘特岗教师，城镇教师到农村学校交流（支教），优秀教师到对口学校支教等形式，促进师资合理配置和健康流动。2011年义务教育学校有48名教师进行交流，有11名教师脱产到大专院校学习深造；2012年有36名教师进行交流，有15名教师脱产深造；2013年有70名教师进行交流，有46名教师脱产深造，有效促进了校际间师资结构的均衡。

　　推进教育公正  确保弱势群体学生机会均等

　　“教室变大了，寝室也变大了。新学校真漂亮！”6月16日，市特殊教育学校的孩子们开始了在新学校的第一堂课，美丽的校园里充满了孩子们的欢声笑语。

　　为提升特殊教育硬件水平，我市在城东口腔医院旁新建了一所占地8.06亩，投资1018万元的特殊教育学校。新校区功能齐全，涵盖信息化教育系统、生活设施、体育活动场所等，能充分保证全市招生范围内的特殊适龄儿童入学，大大提高特殊儿童教育水平，让每一个特殊儿童都能享受高质量的教育，减轻特殊儿童家庭负担。目前，我市三残儿童少年入学率达到97.2%。