前一阵子，市民徐先生为了能在城区学校给6岁的儿子报名上学，几乎把我市城区所有小学都跑了个遍，但最终还是因为户籍问题没有成功，而是回到了户籍所在地新市镇上学。

    据徐先生介绍，自己其实知道义务教育阶段学生上学要在户籍所在地所对应的学校报名，但是他希望能让孩子上城里的小学，享受到更好的教学资源，所以才想“碰碰运气”。在采访中，记者了解到，在我市与徐先生一样有着同样想法的家长不在少数，很多学生家长都不愿意让自己的小孩在镇乡读小学、初中，认为“不能让孩子输在起跑线上”。

那么，当前我市城区学校与乡村学校间的教学质量真的还有很大差距吗？乡村学校的师资力量、教学资源真的比不上城区学校吗？日前，记者就此采访了我市教育局相关负责人。

    全市一盘棋  打破城区、乡村学校差异

    长期以来，我市市委、市政府始终坚持“教育强市”的理念，以“统筹规划、统筹经费、统筹办学条件、统筹师资、统筹帮扶、统筹考核评估”为抓手，坚持“城乡一体，共同发展”的义务教育均衡发展战略，为城区学校和乡村学校的统筹、均衡发展奠定了坚实的基础。

    市教育局相关负责人表示，在推进义务教育均衡发展工作中，我市始终坚守城乡学校校舍建设全市一盘棋这个大原则，坚持标准化建设，彻底打破了城乡差异，部分乡村学校校舍、设施设备等办学条件甚至超过城区同类学校，全市学校校舍建设及设备配置均达到全省乃至全国县域领先水平。在学校软件管理提升方面，我市全面推进学校规范达标工作，整体提升学校办学的质量与社会效益，逐步构建“规范+特色”的办学模式，全面提高义务教育阶段学校的管理水平。

    我市于2010年被列为四川省义务教育均衡发展改革试点县之一，2012年被国务院表彰为全国“两基”工作先进地区，2013年、2014年在全省率先通过省级和国家级义务教育均衡发展基本合格县验收……这一个个荣誉客观真实地反映了我市通过多年努力，已经成功打破了义务教育阶段城区学校与乡村学校间的教学差异。

    均衡发展  乡村学校不再“发育不良”

    对于徐先生和部分学生家长担心自己小孩在乡村学校不能享受到和城区义务教育阶段学校同等的教学资源等问题，我市教育局相关负责人表示，这种担忧是完全没有必要的。目前我市城乡学校的办学条件已经基本均衡，在学校师资配置、教学质量监控等方面，排名靠前的义务教育阶段学校不乏乡村学校，部分乡村学校的配置甚至已经超过城区小学。

     另外，我市部分乡村学校在办学思想、办学品位、办学特色等方面的发展也丝毫不输于城区学校，当前学生在乡村学校就读，完全能享受到与城区学校同等的教学资源。

    高位均衡  义务教育阶段学生都能“上好学”

    随着社会经济各方面的发展，义务教育阶段学生对教育的需求不仅局限于“有学上”，更是对“上好学”有了越来越高的需求，那么我市又是如何满足学生们“上好学”这一需求的呢？

    市教育局相关负责人表示，市教育系统通过在全市学校实施优质教育联动发展工程、教师队伍素质提升工程、学校教育质量提升工程、学校师生心理健康工程、校园安全放心工程、教学手段信息化工程等“六大工程”，综合解决了制约学校可持续发展的根本问题，全面提升各学校的核心竞争力，建成了一批特色鲜明的学校。

    另外，我市多年来一直致力于全面提高义务教育整体教学质量，目前我市义务教育阶段各项考核在德阳市均名列前茅。通过学校联盟发展（如城乡教育1+4教育联盟），整合式发展（如春溢小学与大西街小学整合发展）等形式促进相对薄弱学校走内涵发展之路，提升学校办学水平，提高学校的社会认可度，加强统筹质量监控，促进学校素质教育质量提高。