一股新风扑面来
　　——天河小学“和雅课程·特色特色”结硕果

　　“小雨点悄悄下，轻轻唱歌沙沙沙……”6月18日上午，在绵竹市第十届中小学生艺术节合唱比赛现场，天河小学合唱团演唱的无伴奏歌曲《小雨点之歌》在舞台上轻轻唱响。随着指挥老师的手势起落，清脆稚嫩的童声回荡在礼堂上空，孩子们的声音也跟着节拍时而婉转、时而空灵、时而激昂，整个台下鸦雀无声, “啦、啦啦、啦啦啦”当最后一个合声逐渐消失，台下爆发出了热烈的掌声。经过评委现场评分，这首无伴奏童声合唱以绝对高分获得本次比赛的一等奖，而这仅仅是我市天河小学实施素质教育、推进特色教学取得的众多成果之一。

　　为培养“和而不同、各雅其雅”的天河学子，突出学校办学特色，彰显个性化教学，提高教师教学教研能力，全面促进学生综合素质发展，天河小学2009年明确提出了“和雅课程·特色教学”的理念。5年多来，学校通过开设特色课程、研发特色校本教材、举办特色活动等一系列有益探索，在和雅课程文化上收获了累累硕果。

　　镜头一：生动有趣的活动课让同学们兴致盎然

　　6月16日上午第四节，学校计算机教室里正在上美术课《画樱桃》。美术课为什么要在计算机教室里上呢？

　　“同学们，今天我们将运用电脑技术学习如何用数位板画樱桃”天河小学三年级五班的美术老师颜万芝对同学们说道。随即，颜老师打开了主控电脑，开始用数位板画起了樱桃。“大家要注意，笔和板的距离一定要控制在一厘米以下。”此时，同学们聚精会神的看着屏幕上绘画樱桃的整个过程，专心致志地听着颜老师讲解数位板的使用方法。在随后的练习时间中，同学们认真地画着樱桃。“老师，为什么我画出来的樱桃不圆润，颜色不鲜活喃？”同学陈江南一边调色，一边向颜老师虚心请教。“要注意画笔的力度，颜色要用喷笔无数次重复。”在听了颜老师的耐心讲解后，陈江南恍然大悟，不仅画出了一颗颗颜色明亮、珠圆玉润的红樱桃，而且还大大提高了他对数位板绘画的兴趣。他高兴地说，以后每周二的社团活动他都要去参加电脑绘画课！

　　为进一步彰显天河小学和雅校园文化特色，培养“德美人和，才高人雅”的和雅学子。天河小学自2008年起，开设了舞蹈、美术、书法、竖笛等多种有趣的活动课。如今，每周二下午的年级社团活动、每天中午课前二十分钟的特色课程设置，成为了同学们最期待的时刻。

　　镜头二：特色教材成为学生爱不释手的课外读物

　　下午自由活动时间，四年级三班吴桐坐在教室里拿出了人手一本的《天天数学》，开始认真地做起题来。“有两个相同的长方形，长8厘米，宽3厘米，如果两个长方形重叠出一个正方形，那这个图形的周长是多少？”吴桐反复念着题目，微微蹙眉，似乎遇到了难题。“这道题到底该怎么做？”实在研究不出答案的吴桐拿着书本向旁边的同学虚心请教起来。“其实你的图形已经画对了，接下来你把这个图形的几边长度加起来就是周长了。”在听完同学的讲解后，吴桐茅塞顿开，立即在书上算出了正确答案。她笑着说，校本练习题不仅难度更大，而且题目设置也更加有趣，非常有利于拓展自己的思维空间。

　　为了让和雅特色文化深入人心，提高和雅学子学习兴趣，天河小学利用“文化绵竹”丰厚的本土资源，以学校形象娃娃“天天”为教材主角，开发了《天天数学》、《天天爱体育》、《写字训练》《红十字伴我行》等一系列特色校本教材，由于这些教材构思新颖、图文并茂，成为了同学们课余时间最喜欢的心爱读物，同学们也在特色校本教材的陪伴下变得更加乐学爱学。

　　镜头三：联谊交流活动促进老师发展

　　南京的四月，有着烟花三月下扬州的美妙，有着拂堤杨柳醉春烟的意境。在这柳絮飞花的季节，天河小学和南京洪武北路小学手拉手交流活动如火如荼。

　　4月28日上午9点，洪武北路小学的王颖老师在五年级执教了一堂精彩的游记作文讲评课——《习作四讲评》。首先，她带领同学们回顾了作文的写作方法，接着，她选取了同学们作文中的精彩片段和有问题的片段，与大家一起展开了热烈讨论。王老师的认真讲解，细致剖析，让听课的天河老师受益匪浅。“如何才能做到以学定教”？“其实就是在恰当的起点上选择最优的教学方法，让每个学生达到最优化的发展。”在课后的两校语文教研活动中，天河小学的老师纷纷就日常教学中的疑难杂症向洪武北路小学老师请教。天河小学的聂璟老师感慨地说，像这种两校老师共同学习、共同交流的手拉手活动，不仅在教师教学上赋予了新的动力，更让老师学到了新颖的教学理念。

　　为提高老师教学教研能力，打造生动有趣的特色教学课堂，学习不同学校的特色教学理念，天河小学多次与他校开展联谊交流活动，并常常邀请名师到学校讲课。如今，通过每年两次与他校开展的手拉手联谊活动，学校已成功培养出一支经验丰富的教师队伍，为天河小学推行特色课堂教学提供了强大的师资力量。

　　镜头四：特色校本研修活动成为教师展示舞台

　　“你这种让同学直接猜位置的方法会比较浪费时间，你可以换一种简单的教学方法。”夜深了，四周静悄悄的，所有人都进入了梦乡。天河小学田华老师却还在QQ上和自己的搭档研究着明天的赛课内容。他的电脑桌上摆放着厚厚的资料，上面罗列了一种又一种的教学方法。“那先写出数对，再让同学们猜想？”两位老师似乎忘记了时间，不停地交流，不断的设想，到凌晨一点田老师终于和搭档找到了合适的方法，他缓缓地舒了一口气，合上了教学笔记本。

　　为积极推进学校教师队伍建设，提升“和雅教师”素养，天河小学量身制定了“5113”的校本研修模式、“书香校园”读书行动、“教学1+1，和雅星搭档”风采展示等多个特色校本研修活动，全面提高了学校教师自身的教学能力和综合素质。如今，多个校本研修活动的共同开展，不仅让教师业余活动变得丰富多彩，更提升了教师的专业技能。学校也因此被评为“德阳市首批校本研修示范学校”，成功申报“四川省首批校本研修示范学校”。

　　一分耕耘一分收获。全国课堂教学先进单位、国家教育部书法特色实验学校、全国教育科研先进集体、“四川省现代教育信息技术示范学校”、“德阳市首批书法优秀学校”、德阳市语言文字示范学校……一个个鲜红的获奖证书是该校实施“和雅课程、特色教学”最有力的注解，而天河人还将在特色教学的道路上继续躬耕前行。

　　记者手记：近年来，天河小学始终坚持以“和雅”文化为灵魂、和雅课程为核心，来妆点孩子多彩童年。如今，走进天河校园，你会感到一种浓郁的特色教学气息，从教材到课堂，从文化课程设置到文化活动交流，天河小学特色教学已然做到入眼、入口、入耳、入心……天河学子正沐浴“和雅课程·特色教学”的阳光健康成长、快乐学习。