新成长　新气象　新春溢

　　——大西街小学春溢校区成立两周年印象记

　　绵竹市大西街小学春溢校区，这是一个位于绵竹市区西南城郊结合处的新校区。始建于2006年，前身为春溢小学，属市教育局直属五所城区小学之一。学校有着优美的教育环境、和谐的教师团队和骄人的教育业绩。历经“5.12”特大地震，2010年1月，学校由江苏省盐城市原址重建，占地25.8亩，建筑面积5339平方米，办学规模为12个班。校园环境优美，设施完善、安全牢固。作为一所新兴城区小学，它如初生朝阳，热情而年轻。

　　2011年9月20日，对于春溢小学，这是一个值得铭记的日子。绵竹市城乡教育高位均衡发展工程，将它与一所傲立于川西沃土的历史名校——绵竹市大西街小学连在了一起。作为“名校+新校”引领式结盟发展试点学校，它们共同开启了绵竹义务教育发展的创新之旅。

　　在历史名校大西街小学的引领下，在新的办学格局下，两年时间里，年轻的春溢校区再次获得了新的生长点，办学质量与品位得到快速提升。一种新的成长、新的气象在校区氤氲而生。新春溢的新成长在区域教育史册书写下新的印迹。

　　新环境——构建创新能力的新平台

　　2012年起，一个充分满足孩子自主选择与自行设计需求，以自主、合作、探究、体验为主要学习方式的省级体验式科学实验室在春溢校区开始建设。与此同时，校区在实现了教育装备规范化、现代化的基础上，进一步实现了交互式电子白板全面进教室、进课堂的现代教学模式，课堂教学基本实现现代化。2013年，春溢校区成为国家级信息化教育示范点。现代化教学手段的广泛运用，使课堂教学容量得到有效扩容，教学方法更趋于科学高效，老师们的教学更加挥洒自如。对于孩子而言，学习变得更加愉悦轻松。每一个春溢校区的孩子都尽情享受着一流的现代教育技术手段带来的教育成果。在这个过程中，体验教育逐渐成为春溢校区初具雏形的教育特色。

　　结盟后，学校借助春溢校区开阔的空间环境资源，以葱郁的香樟林为屏障，建设起充满生机与乐趣的生态实践园：这里小草的呢喃、夏虫的鸣叫、蜂蝶翩跹、流水潺潺成为孩子习作本中描绘的心中最美的公园；凉亭上攀爬的紫藤，池塘里、睡莲下嬉戏的游鱼、岩石群内形态各异的石头砂砾、生物长廊图文并茂的知识卡片吸引了热爱自然、热爱科学的孩子们好奇的目光；泥塑、沙雕活动场，是孩子动手动脑，充满情趣的创造平台；乐土溢芳的种植园是孩子感受生命成长，体验劳动快乐的开心农场。今天的春溢校区，呈现出一种秀丽清雅、生机勃勃、意趣盎然的环境文化，烘托出浓厚的育人氛围。

　　新理念——践行养成教育的新方法

　　“博约”教育文化是大西街小学比较成熟的学校主题文化。两年来，春溢校区因地制宜，从孩子最简单的知行入手，把“博文约礼”的教育哲学贯穿在孩子们的学习生活全过程。

　　校区通过推进“阳光体育工程”，以大课间活动、军训、冬训、夕跑等体育活动以及扎实的课堂教学，促进孩子从小练就一个好身体；每周三、周五两个下午的完全社团活动，全体孩子踊跃参与到20余个社团之中，在老师的指导下，亲自为种下的向日葵、西红柿、玉米等施肥浇水，去虫除草，体验劳动的快乐；亦或是在沙雕池、泥塑池里随性创作；在球场上拼搏驰骋；在书法室品味名家书法作品，感悟书法艺术的安静与高远……

　　校区同样通过“博约”教育实现着对孩子社会化成长的帮助。丰富多样的学科活动、更加高效的课堂教学研讨、更具针对性的教育教学设计，让孩子的学习生活更加多彩，学业成绩、学习能力得到提升；“阳光体育小屋”、随时开放的阅览室、美术室等功能室以及生态实践园、游戏场，尽可能为孩子提供着高品位成长的锻炼场。

　　在践行“博文约礼”教育理念的过程中，作为学校教育的两个重要教育主题——生命教育与社会化教育在全体教职工心中得到进一步明晰。在大西街小学“塑造儿童完全人格，奠基孩子幸福人生”的办学目标，以及以“五好”（好理想、好身体、好习惯、好方法、好兴趣）为基本框架的现代教育思想体系的指引下，春溢人的教育理念、教育手段、教育方法正悄然改变，教育实践活动日益丰富。

　　新队伍——焕发职业热情的新风貌

　　两年来，通过校际交流、优秀教师选调，春溢校区的教师年龄结构得到优化，一支年富力强的教师队伍已经形成。

　　通过互派学习、互派管理、互派教学、互动教研以及“青蓝工程”、大型活动融合，在触摸大西街小学“名校风范”的过程中，春溢校区的教师们不断吸取着现代教育的新理念、新方法与新智慧。追求自主发展、自我超越成为更多教师的自觉需求。求真务实、锐意进取、勇于尝试、敢于开拓的教师不断涌现。如今，一支拥有“积极阳光的精神风貌、主动热情的工作作风、勤奋务实的学习态度、团结和谐的人际氛围”的教师新队伍正在形成，推动着春溢校区的教育教学质量、办学品位一步一个新台阶。

　　校区充分认识到社会、家长对学校品质办学的积极作用，以一种开放的姿态，将学生家长这个团队整合成学校重要的教育资源。2013年秋，通过全体家长大会，春溢校区第一届家长委员会成立。素质教育拓展委员会、教学督导委员会、安全督导委员会、学前教育督导委员会四个专委会开始深入到校区办学的各个领域进行过程督导。家长委员会成为促进春溢校区开放办学、品质提升的一股强有力的支撑力量。

　　新探索——培育发展热点的新举措

　　2012年春，学校关注到当前幼儿入园低龄化、学前教育“单向衔接”等突出问题，在春溢校区启动了以“低幼衔接”为内容的幼儿实验班教育教学研究，开创了春溢校区办学特色创新之路。

　　两年来，低幼衔接班通过教育经验丰富、教育理念新锐、教育研究能力过硬、课堂教学技艺精湛的优秀教育团队进行的规范、科学、高效、去小学化的“低幼衔接”实验教学，得到了社会的高度关注和充分肯定，校区学前教育规模迅速扩大，学前教育班由两年前的两个班扩展到今天的七个班，并获得了独立办园资质。

　　“小黄帽路队”是学校结盟后推出的又一创新教育模式。在村访中，校区了解到城乡结合部和农村的孩子上、放学的途中安全是一大难题。横穿马路、途中玩游戏、买零食、串门、下河洗澡等都是长期存在的安全隐患，更是家长最为揪心的隐忧。基于此，“小黄帽安全在行动”在2012年春季开学后正式启动。

　　“戴上小黄帽，礼让能做到，不到家门不离队，安全出行每一天。”孩子们按住家方位、线路进行编队，选出路队长。每天放学按路队编号排队，列队行进回家，每个孩子佩戴一顶醒目的小黄帽，路队长每天登记上放学情况。春溢校区的“小黄帽”穿行于街头巷尾、田间地头，成为一道靓丽的风景，得到广大家长的高度赞誉。

　　在不断探索、不断培育学校发展热点的过程中，春溢校区的区域影响力和社会知名度得到显著提升，新探索、新举措为校区拓展办学空间和未来的持续发展奠定了坚实的基础。

　　走进今天的春溢校区，扑面而来的是一片生命的绿意，“知行博约”的办学理念，“体验教育”的蓬勃生机，“社团课程”的异彩纷呈，以及“小黄帽”、“低幼衔接实验”等特色的构建，勾勒出属于年轻的春溢校区最壮美的蓝图；富有魅力的文化和朝气蓬勃的精神，引领着春溢校区走进结盟发展、品质前行的春天。