在奉献中收获幸福与快乐
　　——记天河小学教师刘晓琴

　　“我要做一名受学生欢迎的好老师。”怀揣着这份简单而朴实的梦想，天河小学老师刘晓琴在自己的教师岗位上17年如一日，她对待每位学生就像对待自己的孩子，除了教授他们获得丰富的知识外，更多的是教会了孩子们做人的道理。十年树木，百年树人。在这条“树人”之路上，刘晓琴付出努力的同时，也收获了幸福和快乐。
　　◆耐心引导学生成长
　　带一年级的学生对于许多老师来说是件辛苦的事，因为他们如同一张白纸，需要付出更多的努力才能引导其构建一个属于自己的未来蓝图。面对这样一群稚嫩天真的孩子，刘晓琴深知只有通过不断的学习和钻研，才能走进孩子的内心，慢慢融入他们的世界，从而起到良好的引导作用。
　　在刘晓琴的班上，曾经有一位调皮的学生，因为家里从小溺爱，无人能管制说服他，欺负同学、损坏公物、扰乱纪律等情况时有发生。面对这样一个顽皮捣蛋的孩子，刘晓琴并没有进行严厉指责，而是轻言细语的对他耐心开导，并与家长及时沟通。她的苦口婆心对这个孩子却没有起到作用。
　　而在一次集队中，她采用了角色互换的方法，让这名顽皮的学生担当起全班的举牌者和整队者，让这个孩子第一次学会了自控。也正是这次特别的体验，让这名往日调皮的学生后来改掉了平时的坏习惯，更让刘晓琴欣慰的是这个调皮的学生后来学习成绩突飞猛进，成了班里的优秀学生代表。
　　◆童心激活课堂气氛
　　“同学们，我们今天来做一个小游戏——模拟上学场景，我担任你们的妈妈，谁来扮演的我孩子呀？”话语刚落，一只只小手齐刷刷的出现在教室上空，临别场景在学校大门上演，“妈妈，你回去吧，我能自己去教室的，你路上小心。”
　　像这样充满游戏情节的授课方式在刘晓琴的课堂上经常出现。17年来，她不断地学习科学、品德、音乐、舞蹈等全面的知识和新的理念，“教学不是简单地重复，而是一种不断的创新。”她不断改进自己的教学方式，循循善诱启发学生的思维，及时抓住孩子们的兴趣，将知识、行为习惯、常识等有效地灌输在他们的记忆中，而更重要的是与孩子们建立了共同探讨、互相信任的关系。
　　◆爱心滋润孩子心灵
　　自打学生入校后，刘晓琴做得最多的事就是观察和翻看班上报名册的资料，了解每个学生的家庭情况，而也是在这个过程中了解到张希（化名）出自农村，还有一个双胞胎弟弟，家里的主要经济来源是靠父母日夜在外打工才得以维持生计，除去国家九年义务教育免去的学费，但是每个月需要的各项费用也让这个贫困的家庭不堪重负。
　　了解到这一情况后，刘晓琴及时与张希的家长进行电话沟通，了解到家里的艰难处境，她竭尽全力帮助他们一家减轻负担。
　　像张希这样情况的学生还有很多，多年来，她常常利用下班时间深入到这些孩子的家中关心学生学习生活，还自费带去学习用品，鼓励他们努力学习。“我希望能够走进他们心里，让他们真实地感受到我的爱。”
　　学生一句天真的话语，一杯温暖的白开水，一出雨中撑伞的场景……都能够让刘晓琴忘却烦恼，开心一笑。17年来，刘晓琴在奉献中收获着快乐和幸福。