10月13日，四川省教科院2025年秋季学期第二场学前教育网络教研活动举行。活动聚焦“学前教育普及普惠背景下区域实践的探索与成效”主题，德阳市教师代表围绕“城乡融合背景下学前教育均衡提质的初步实践”展开交流。其中，绵竹市天河幼儿园园长王冬雷以《家园社协同共融下的儿童学习进阶支持》为题作专题分享。

天河幼儿园基于“天和”生活化园本课程，系统阐释了以空间资源推动课程共建的创新路径，为全省幼教同行提供了家园社协同的“空间育人”实践样本。该园突破“空间即场地”的传统观念，构建“资源开发——儿童成长——协同共融”的实施框架，让空间兼具教育温度与联动价值。在具体实践中，该园探索出三类空间资源转化方式：通过“复杂动线空间”开发《路线大探寻》课程，提升儿童综合能力；利用“特殊形态空间”组织游戏与邻里协作，推动家园社行动共融；围绕“功能型设施空间”开展探究活动，实现教育价值共融。

王冬雷表示，天河幼儿园将持续深化空间资源育人功能，重点探索有限空间效能最大化、年龄段差异化设计及评价体系构建，进一步发挥空间作为儿童成长与家园社共融纽带的作用。

（图片由天河幼儿园提供）