在新市学校，有这样一位“90后”年轻教师，她用7年时光深耕乡村教育，细心呵护学生成长，用精湛的教学方法点亮课堂，用温暖的师者情怀搭建家校桥梁，她就是新市学校初中英语教师黄蒙媛。

优化教学　让薄弱课堂焕发生机

“Good morning，boys and girls，today，we will study how can we become good learners?”9月10日，在新市学校的一间教室里，黄蒙媛正带着学生上英语课。课堂上，同学们积极举手回答，课堂氛围轻松愉快。

2018年，刚走出大学校园不久的黄蒙媛，通过特岗教师招聘考试来到新市学校。当时，由于教学经验不足，加上乡村学校不少学生英语基础薄弱，让她的心理落差很大。“我出生于教师家庭，从小耳濡目染，我深知每个孩子都值得被用心对待，乡村学生更需要优质的教育资源。”

带着这份信念，在教学中，黄蒙媛经常向同事请教，努力提高自己的教学水平。同时，她摒弃刻板的填鸭式教学，致力于激发学生的英语思维与实际运用能力。在她的课堂上，丰富多彩的英语活动层出不穷，如生动的角色扮演、热烈的小组讨论等，逐渐让学生在愉悦的氛围中爱上英语。

“在每学期初，我会通过多种方式全面了解每个学生，分析各科成绩、作业质量，找出知识短板。观察他们的学习方法、思维习惯、解决问题的能力。”黄蒙媛说，她还通过家访或问卷的方式，了解学生的家庭环境、教育方式和性格、兴趣爱好等，从而因材施教。 同时，黄蒙媛定期与重点学生沟通，让学有余力的学生帮扶学习困难的同学，将不同特长的学生结成“学习小组”，每学月会有积分抽奖，以此激励他们互相学习，共同进步。多年来，她通过不断优化教学模式，精心钻研情境教学法，让原本枯燥的英语学习变得生动有趣，学生成绩也稳步提升。

温情守护　做学生心中的“班妈妈”

作为班主任，黄蒙媛把“关爱”融入育人之中，被学生亲切称为“班妈妈”。回想起刚刚当班主任的日子，她坦言：“第一次听到孩子这么叫我，我很不适应 ，觉得自己还是个‘小孩’，却要扛起那么大的责任。” 但随着与学生朝夕相处，她渐渐读懂了这份称呼背后的信任，也收获了满满的幸福。

2019年，上初一下学期的小昊（化名）转入黄蒙媛所带的班级。当时的小昊因父母离异成了留守儿童，个头瘦小、不爱说话，总是安静地坐在角落。但作为体育特长生，小昊又有着与众不同的坚韧 ，训练时再累也不喊停，跑步、跳远都拼尽全力，这份超强的毅力，让黄蒙媛很快注意到这个孩子的内心需求。她经常找小昊谈心，帮他解决学习难题，还耐心疏导心理压力。毕业时，小昊给她送上一张感谢卡片：“这三年来，谢谢您的帮助与关心，我都默默记在心里。” 这张卡片，黄蒙媛珍藏至今。

毕业后，黄蒙媛仍然和小昊保持着联系，默默关注着他的成长。今年，小昊特意发来信息，还附上了华中师范大学公费师范生的录取名单的照片，告诉她自己终于实现了多年的梦想。看到这一消息，黄蒙媛欣慰地说：“看着小昊一步步成长，从当初那个沉默的小男孩，到如今考上理想的学校，自己特别有成就感，也真心为他感到自豪和骄傲。”

作为班主任，黄蒙媛还不断创新班级管理模式，她通过开展 “班级微社会” 实践活动，将班级划分为 “学习部”“卫生部”“宣传部” 等不同部门，让学生竞聘岗位，模拟社会角色参与班级管理。在这种模式下，同学们学会了沟通协作与责任担当，班级凝聚力和综合能力显著提升。曾经调皮捣蛋的学生，担任“纪律委员”后不仅严于律己，还主动帮助同学遵守纪律。性格内向的学生，在 “宣传部” 的锻炼下变得自信开朗，敢于在全班面前展示创意。此外，她还每周安排两名班干部值周，每天设一名 “流动一日班长”，让大家共同用 “班级日志” 记录班级趣事，为班级建设提建议。

从教以来，黄蒙媛除了荣获德阳市教坛新秀、绵竹市三八红旗手、绵竹市英语学科先进个人等荣誉外，2020年，她在四川省第二届青年教师风采大赛中荣获德阳市一等奖、四川省优秀奖；2025年，在第四届川渝教师风采大赛中荣获德阳市二等奖，以及绵竹市颁发的优秀班主任称号等荣誉。

面对荣誉，黄蒙媛表示，这些成绩不是她一个人的，是学校支持、同事帮助、学生配合和家长信任的结果。今后，她将继续扎根课堂，继续坚守教学一线，用爱心、耐心与细心守护每一位学生的成长，以实际行动诠释人民教师的责任与担当。