在广济学校的晨光中，周点丽老师的身影总是最早出现在教室。这位90后女教师的一天，从批改作业、辅导学生开始，在备课写材料、协调工作中结束。然而，在这看似平凡的日常背后，却藏着一个不平凡的选择——2022年9月，她毅然放弃留在城区优质学校的机会，回到乡村三尺讲台。

在当时，很多乡村老师都渴望能留在城区，在做出这个“反向选择”时，周点丽说，“那群孩子更需要我。”她想起唐同学——一个学习吃力却善良体贴的男孩，曾经怯生生地问她“周老师，你过得好不好”；想起带的第一届学生在儿童节时为她准备的惊喜派对；想起教师节时孩子们用野花编成的花环。“乡村孩子渴求知识的目光，我放不下。”周点丽说，正因为曾经受益于好老师走出乡村，如今她更应该回来守护更多的孩子。

重返乡村校园，同时担任语文老师、班主任、办公室副主任的周点丽，每天的工作状态可以用“奔跑”来形容。作为语文老师兼班主任，她利用课前时间批改作业、辅导学生。上午的语文课上，她声情并茂地讲解课文，教室里不时传来孩子们琅琅的读书声。午休时分，她匆匆吃完午饭就开始处理办公室事务：整理文件、安排会议、接待家长。下午学生放学后，她的工作还在继续：备课、写材料、与各科室协调工作。晚上，她还会来到学生宿舍，无微不至地关心这群孩子，与他们促膝谈心。“教学是根基，行政是责任。只要合理安排，二者可以相得益彰。”周点丽说。

从四川省中小学青年教师“奋进新时代 展示新风采”大赛德阳赛区二等奖，到绵竹市学生菜决赛饮食文化宣讲第一名，周点丽屡获认可，却始终谦逊。“这份荣誉属于我们整个团队。”在周点丽看来，乡村教育最大的成就不在于拿了多少奖，而在于看到孩子们的点滴成长。广济学校是一所寄宿学校，留守儿童居多，乡村孩子最需要的是“被看见”——他们渴望平等的教育资源与持续稳定的陪伴。作为一名乡村教师，周点丽不仅传授知识，更守护童心，始终践行学校“假如我是孩子，假如是我的孩子”的教育理念。

“留守儿童性格大多内向，不敢在课堂上发言。”为此，周点丽每天利用课余时间陪他们朗读，鼓励他们参加班级活动。慢慢地，不少孩子不仅能在课堂上大胆发言，还成为了班级活动的参与者。“每个孩子都是一朵花，只是花期不同。我们要做的，就是静待花开。”

如今，走在广济学校的校园里，经常能看到这样的场景：下课铃响后，一群女生欢快地奔向周点丽，给她一个热情的拥抱；集会排队时，孩子们不约而同地向她挥手问好；曾经教过的学生还会主动来教一年级的弟弟妹妹跳课间操。“虽然教龄不长，还不能桃李满天下，但桃李都在身边的感觉很幸福。”周点丽微笑着说。

时钟滴答作响，她与乡村孩子们的故事，还在继续书写……