调解完一起离婚案子，我起身离开。推开调解室的门，外面站着两个小男孩，用清澈透明的双眸望着我。我知道这是离婚当事人的儿子，大的12岁，小的3岁，两个小孩有点羞涩，还带着对未来的懵懂不安，我有些怅然。离婚双方无子女抚养及财产争议，案件看似到这里就结束了，但作为一名已有三十几年审判经验的法官，我感觉这并不是案件的“终点”，毕竟案已结、事已了，但人未和。离婚后，孩子的妈妈即将离开绵竹，两个儿子该怎么安排？爷爷奶奶能否承担起教育孩子的责任？作为法官，我是不是可以再做些什么去帮助他们呢？

这起离婚案件的原告王某某系甘肃人，在外打工认识被告张某某，两人婚后居住绵竹，后因性格不合为家庭开支发生矛盾，两人协商离婚，约定小儿子由王某某带回甘肃，大儿子则由张某某抚养，因张某某在外省打工，便由自己的父母帮忙照顾，大儿子9月份即将上初中，一家人马上就要天南地北地分开了，想到这里我有些担忧。为了更准确地了解这一家人的生活状况，我带着办案团队到张某某父母家探望，通过交流，发现大儿子的性格很内向，平时和妈妈王某某的感情深厚，他知道妈妈即将离开绵竹的消息后非常伤心，眼泪簌簌地往下掉，十分无助，而一旁的奶奶却不断指责他不听话。我们一边安慰他爸妈离婚后对他的爱不会改变，一边引导奶奶要正确管教孙子。为了让孩子平稳地度过初中三年，我决定和他建立长期联系机制，定期与孩子的爷爷奶奶、老师联系，做好家、校同步工作。这样做也许不一定能改变什么，但希望能让孩子在妈妈离开后感受到一点点温暖，让这份温暖伴随他成长。

家庭是社会的细胞，孩子是国家的未来，看似一个小纠纷却折射出普通人生活的现实。离婚双方选择不离，自己痛苦；选择离婚，孩子痛苦、家人痛苦，离婚率的上升在一定程度上已经影响到社会的稳定。促进社会和谐是处理家事纠纷的原则，办理家事纠纷更加需要温度，司法为民步履不停，愿每个人心中都有爱。

口述/梁世凤