大爱育人 精心育才
　　——记南轩中学“省优秀教师”获得者罗云刚

　　在罗云刚22年的从教生涯里，他和他的学生携手“互助”，这里面有紧张，也有轻松；有繁忙，也有快乐；有付出，也有收获；有激情，也有奇迹。作为学生的老师，他的认真负责是他的职业操守；作为学生的朋友，他的真挚热情是他本色的表现……
　　“成才先成人，是我一贯认可的教育理念，也是我工作的出发点。”
　　作为一名教师，作为一名班主任，罗云刚深深懂得，学生除了学习之外，更重要的是学会做人，懂得感恩。“凡事预则立，不预则废。”罗云刚为了能够让学生明白做人的道理，养成良好的生活习惯，他先是通过系列班会，培养学生们的优秀意识和品质，避免了很多失误。
　　同时，罗云刚为了对同学们进行感恩教育，他通过生活中的事例去感悟。“有次班会，很多同学讲了自己和父母之间的故事，有的讲着讲着就流下了眼泪。通过交流，处在青春期的同学们明白了父母的不易，知道了母爱就是那早晨起来一杯热气腾腾的牛奶，就是那可口的饭菜，就是那晚上放学后亮着的灯光……平时同学们很少注意这些，通过那次班会，同学们在家表现很好，很多家长打电话谈孩子的改变，言语之间充满了惊喜和感动。”谈起学生们的变化，罗云刚热情洋溢。罗云刚说，有了良好的生活习惯，学生才能更有序地学习和生活。于是，他利用课下的时间对学生进行法制安全教育、日常行为规范教育等等。
　　“多和学生交流，多谈心，多关心学生，消除师生间的陌生感和距离感。”
　　说起和学生之间的交流，罗云刚曾有一段苦闷期。那段时间，他不知该如何与学生靠得更近，经过不断的实践，他逐渐明白，要多和学生交流，多谈心，多关心学生，消除和缩短师生间的陌生感和距离感。
　　作为高三年级的班主任，罗云刚深知身上的重担，也深知高三期间学生的心理素质尤为重要。到了高三，罗云刚更是关注学生们心理的变化，每天他都要和学生谈话，还不定期的进行家访，及时了解学生的生活和思想。“班主任的教育机智在于情理互融、刚柔相济。宽容在老师工作中的作用很大，我们要学会应用，发挥其重要的作用。在与学生的交流中学会抓住教育的时机，懂得批评的艺术，在活动中开启学生心扉的大门，不断架起师生沟通的桥梁。真正的懂得，学会师生沟通，让教育变得游刃有余，得心应手。”罗云刚这样说道。
　　和学生家长良好地沟通也成为提高学生学习成绩一个重要的因素。“我一直都站在双方的角度思考问题，倾听家长、学生的心声，与家长、学生两方进行良性沟通，与家长达成合作默契，一起关注孩子的成长。”罗云刚说。现在，很多家长主动与罗老师交流，甚至成了好朋友。“积极引导学生的学习思路，找到适合自身的学习方法，养成良好的学习习惯。”
　　作为一名政治教师，学生们的学习成绩也是他最关注的方面。罗云刚一直认为，老师除了教授正确的学科知识外，还应该培养学生的学习习惯，让他们在学习的过程中找到适合自己的学习方法。“在政治的学科中，除了理论是不变的，根据理论出的题目却是千变万化的，所以我每次讲解完理论后，总是让他们学着思考，思考根据这样的理论，出题者能出什么样的题目，给他们充分发挥的空间。”罗云刚说着自己的教学理论。而这样的教学方式也受到了同学们的欢迎，曾经不会做的题，慢慢地通过总结和延伸，同学们很快就能看到题目背后的理论知识。与此同时，罗云刚发表的政治课“三段式教学方法”是实施素质教育的有效方法论文。
　　除此之外，罗云刚在班级从不放弃任何一个学生，对于基础知识扎实的学生，他就会教授他们更深更难的知识；对于那些基础知识还很薄弱的学生，他也是非常有耐心，想尽办法让他们掌握基础知识。“只要找到适合他们自己的学习方法，每个学生都会进步，都会对学习充满信心的。”罗云刚说。
　　记者了解到，为了在课堂上教授学生们最多最好的知识，罗云刚每天都要花很长时间备课，为的就是让学生们学得轻松，学得愉快。付出总会有收获，他所带班级也连续被评为“德阳市先进班集体”、“绵竹市先进班集体”、“南轩中学先进班集体”。