12月9日，北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作第四场新闻发布会，《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布。体育考核增分、增项会不会增加孩子的压力？增加学校和家长焦虑？北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕权威解答来了↓↓

李奕：研制方案的过程中，我们一直在考虑这个问题，特别理解家长和孩子们的感受，毕竟是涉及到中考，每一分对于孩子来讲都非常重要，这些问题也确实躲不开。

但体育与健康考核评价的改革，应试和分数绝对不是目的，而是以此为载体，引导孩子形成良好的健康的生活习惯，调动孩子自主自愿、积极参与、养成习惯、终身坚持，我们真正的着眼点是在孩子的健康上。

在这里我们特别强调，在孩子的成长、学习，包括考试的过程中，身体状态、精神状态是第一位的，有了健康、有了良好的精神状态，孩子才能更好地投入到学习生活以及各项考试当中，孩子的人生才能有更多出彩的机会。

在这点上我们特别有感触，就像今年3月习近平总书记在福建考察时强调的：“健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。”

所以也请广大家长和同学们不必过于焦虑，压力不要过大，我们也想强调几点：

我们希望学校要做好对家长和孩子的引导和解释工作，同时在学校里要营造健康锻炼的氛围和校园文化。不仅仅是“两操一课”（眼保健操、课间操和体育课），而是在全学科、全员、全过程中贯彻健康教育的理念，传递健康知识，传递锻炼常识。同时以身作则，干部教师带领孩子们投入到健康成长的大的环境当中。

此外，我们特别希望家庭氛围也能够借助这次改革营造起来，营造良好的、积极的运动锻炼的氛围，改变我们的生活习惯，更多的时间陪伴孩子参加一些体育锻炼活动，带孩子到小区里、公园里，包括周末到户外走一走，爬爬山、打打球、跑跑步，全家一起不但能够强身健体，也有利于家庭的和谐和亲子关系的建立。

通过这些点滴的积累，我想孩子们的状态肯定会发生改变，大人、家庭乃至整个的生活状态也会发生改变。不仅让孩子能够获得一个健康的身体，对于他们四年级、六年级、八年级的体质健康监测，以及最后中考体育现场的选项和分数，也能有直接和间接的支持。

我们希望家长们能够更好地理解和看透这一次改革方案的指向，积极的动起来，和我们一起把孩子的健康放在第一位，认真把1做扎实、做好，然后在后面添更多的0。

李奕：分值增加到70分，这是毋庸置疑的，其实代表我们的基本态度。在“五育并举”全面推进的过程中，我们提到“无体育不教育”，在这里我们提到“体育”是指体育与健康，是那个“1”，是其他各方面的基础，所以我们毫不犹豫地增加这个分数。

确实这次体育考核分值的增加是绝对的，是在整个义务教育阶段改革中一个重要的指向，也是一个重要的导向，就是要关注孩子的健康和生命的状态，它就应该占更大的比例。但是在具体的改革措施中，我们都是在努力减少分数差距。

首先是把所有的增分的40分放在了过程性考核中，也就是按照国家学生体质健康测试标准，是基本达标的标准，并不是追求体育竞赛或者技能的更快更高更强，去增加孩子的区分度。这个基本达标的标准（国家学生体质健康测试标准）分年龄段有不同指标，已经运行多年，孩子们、家长们，包括老师们都很熟悉，也是各个学校必须要认真贯彻的。

其次，在考核时间上，设置在四年级、六年级、八年级，让孩子有一定时间的积累和锻炼。我们的目标是希望绝大部分孩子能达到体质健康的基本标准，达到良好以上。良好以上就给满分。

第三，在现场的30分考试当中，我们特意大幅度的增加可选择项