——川师绵竹附小探索“升级版”课后服务小记

足球场上，同学们你追我赶奋勇争先，演绎着足球的激情与魅力；实验室内，同学们又化身为“小小实验家”，动手体验科学的乐趣；美术教室里,同学们用五彩画笔勾勒出一幅幅色彩鲜艳的水彩画……川师绵竹附小尊重学生个性，实施差异发展，通过开设各式各样的特色课堂，为学生搭建起施展才华的舞台。

特色兴趣课　满足学生多元化成长

每周一至周五，课后长达120分钟的延时服务，成为孩子们青睐的快乐时光。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船……”在“与校长爸爸一起唱唐诗”的课堂上，校长夏时江弹着钢琴，孩子们轻轻唱起杜甫的这首《绝句》，声音时而婉转、时而空灵、时而激昂，在教室里回荡。

“我最喜欢每周三的唱唐诗课了，可以跟着校长爸爸以唱歌的方式学古诗，真的很有意思。”三年级学生钟苇航告诉记者，以前同学们放学后都等着家长来接，现在则很期待放学后可以在学校参加各种兴趣班。她每周三下午都会提前到教室抢占位置，先听会儿钢琴，找找节奏感，然后学习唐诗宋词。

该校教导处副主任徐伟告诉记者，学校充分发挥教师特长，运用各功能室、运动场地等优势，根据学生兴趣爱好，打破年级、班级界限，开设电脑编程、古筝、小提琴、小主持、折纸、简笔画、乐高等多类兴趣班，每个参与延时服务的学生可选择自己喜欢的课程。

精品体育项目　学生兴趣得以绽放

与特色兴趣课堂相得益彰，要数校园内各类强健体魄的体育项目。在周一的七彩童年课里，各式各样的体育项目甚是火爆，孩子们在专业教师的指导下开展各种体育锻炼。

课堂铃声响起，随着一声响亮的“立正”，少儿武术、足球、篮球、羽毛球、跆拳道等各类体育课正式开始，学生们按照老师的演示井然有序地进行训练。最引人关注的是绿茵场上的足球课，学生们两人配合，运球、控球、传球、射门……同学们一边奔跑一边欢呼，现场好不热闹。

“我的孩子平常锻炼少，今年选修了跆拳道、羽毛球等好几门体育类课程，不仅喜欢上了各类体育锻炼，而且变得越来越自信。”谈起女儿选修的课后延时服务，家长陈云亭竖起了大拇指。

学生发展存在差异性。面向不同水平和体质的学生，川师绵竹附小根据学生身心发展自然规律，推出体育拓展课程，满足各个群体差异化的学习需求，促进学生全面发展，深受学生和家长的喜爱。

以拓展为核心　培育未来少年君子

在“唱唱跳跳学英语”课堂上，英语老师余杭将课堂英语教学内容编成了歌谣，带领同学们伴着曲调，拍着节奏，边唱边学英语，整堂课趣味盎然。学生在学、说、编歌谣的过程中学习英语，一改“哑巴英语”，使学习兴趣得以延伸。

国际数棋课堂，老师手把手教孩子通过加、减、乘、除四则及混合运算，将枯燥的数学运算游戏化，既提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的数学素养。在童谣创编与书法作品课中，孩子们创编了一首首童谣后，再由书法专业老师从书写、安排上进行指导，誊写在制作精美的书法纸上，让孩子们体会到成就感……川师绵竹附小在四川师范大学基础教育集团的引领下，“升级版”的课后延时服务大放异彩。

“我们孩子自从参加了武术、走进唐诗宋词、唱唱跳跳学英语和足球项目后，性格变得更加活泼了。”“各类特色课程让孩子在快乐中学习，我觉得非常好。”……当问及课后延时服务，家长们好评连连。

“在学校探究类课程当中，我们把传统意义上的延时服务进行了内涵的拓展，设置了课程超市，包含艺术课程、科创类课程、学科拓展性课程、探究类课程、生活类课程共102节特色课目。”校长夏时江表示，孩子们根据各自的的兴趣、爱好进行选择，通过每天“选课走班”，满足孩子个性与差异化发展。

夏时江坦言：“我们有信心通过在川师绵竹附小六年的学习，让每一个孩子至少掌握一门外语，确保人生交流平台提升；让每一个孩子至少掌握两项运动技能，确保个人体魄强健；让每一个孩子至少掌握一项艺术技能，确保人生内心充盈品味高雅；让每一个孩子至少掌握一项心理疏导技能，确保人生身心愉悦！”