如果问梦想是什么，来自凉山州甘洛县的藏族姑娘伴尔约米各会说，一定要考上大学；盐源县彝族小伙安小全表示，要找份稳定的工作，帮家里过上好日子；越西县彝族男孩王万发则说，要参军入伍到军营里锻炼……然而对家境贫寒的少数民族学生来说，这样的梦想，曾经几乎是种奢望。

2014年，绵竹市职业中专学校被纳入民族地区“9+3”项目学校，六年来，该校共招收彝区学生400余名。今年6月2日，从学校传来喜讯：在我省2020年“9+3”高职单招免费定向培养计划中，全省共计划招生74名，市职中就有10名民族地区学子上线，上线率居全省第一！高原深山的少数民族学子顺利搭上了“梦想列车”。

点亮少数民族学子的成才梦

“三年前，我第一次走出大山来到绵竹求学。这里比家乡好的地方太多太多，从踏上绵竹的那一刻起，我就暗自发誓一定要认真学习，争取真正走出大山……”6月2日下午，在市职中“9+3”专项考试成果分享会上，来自凉山州甘洛县的藏族姑娘伴尔约米各正和同学分享着自己的学习经历。3年前，受益于“9+3”免费职业教育计划，初中毕业的伴尔约米各来到市职中学习，3年后，伴尔约米各不但熟练地掌握了基本技能，还考上了内江职业技术学院，圆了多年的“大学梦”。“能考上大学，多亏学校老师的关心帮助，我以后会更加努力，为建设家乡尽一份绵薄之力。”

像伴尔约米各一样通过在校免费接受优质职业教育，并在人生道路上绽放异彩的少数民族“9+3”学生还有很多。2014级学生王贵清考入四川职业技术学院，目前已进入实习阶段，励志今后要当一名钢琴教师；2016级学生甘玲大学毕业后将前往甘孜州乡城县工作，她决定要充分发挥所学专业特长，为当地经济社会发展贡献力量……学生们崭露头角，也折射出承担民族地区“9+3”免费教育的市职中教职工的辛勤耕耘。

记者了解到，为帮助民族地区学生掌握一技之长，圆大学梦、就业梦、创业梦，市职中不仅专门为“9+3”学生设置了旅游、会计、公共文化服务、环境工程技术等多个专业，还与省内外多家知名企业搭建实训平台。据统计，自2014年接收民族地区“9+3”免费中等职业教育学生以来，该校共有37名“9+3”学生圆了大学梦，4人应征入伍，145人成功就业。“尤其是此次高职单招定向考试，全省31所‘9+3’学校参考学生达5000余人，我校就有10名同学成功上线！”市职中校长薛昌伟高兴地说，孩子们取得这样的好成绩，让学校倍感欣慰的同时，更增添了继续做好“9+3”民族教育工作的信心。

用心育人助力圆梦成长

来自凉山州的喇撒打非常喜欢学校的年画长廊，随着年画绘制技艺的不断熟练，喇撒打似乎也体会到了绵竹年画的精髓。“平时练习起稿、勾线、填色等，都能让我们了解许多年画知识，在耳濡目染的环境下，我们很多人都爱上了绵竹年画。”因年画绘制水平较高，喇撒打还加入了学校“画里匠心、传承创新”艺术实践工作坊，甚至代表四川中职学校参加全国展演，成功摘获一等奖。

市职中充分融合绵竹年画文化，打造年画长廊，宣扬“磨炼去浮华”的工匠精神，于细枝末节处抓住细节，规范学生们特别是“9+3”学生的行为规范，将环境育人融入到校园文化建设中。

在开展真心关爱、爱心帮扶、融入教育活动基础上，市职中创建了“实体社团+在线交流”青年社区，涵盖兴趣特长、文化传承、休闲娱乐等多领域共11个实体社团，每周定期开展彝族民俗、绵竹年画等特色社团活动，每学期定期开展竞赛竞演、文艺晚会等，以活动为载体激发学生兴趣，让少数民族学生尽快融入到学校温暖的大家庭。

致力于管理好少数民族学生，市职中更注重帮助其学好技能、提升素养，专业课教师采取操作为先、理论跟进的办法因材施教，同时加强就业指导，帮助学生合理规划职业生涯，尽力让每个学生都能找到适合自己发展的位置，走向筑梦舞台。

苏聪杰回忆，刚进校时他和其他来自民族地区的同学一样，别说现场操作机械，就连上课都感觉“听天书”。“为了帮助我们掌握技能，老师定期带我们到企业观摩实习，让大家在练中学、学中练。”苏聪杰告诉记者，凭借在学校学习的扎实技能，他不仅找到了好工作，更成为了家里的经济支柱。

“目前，通过定岗实习、职业引导等方式，大部分少数民族学生都顺利完成了从学生到工薪人士的角色转变。”市职中校长薛昌伟介绍，接下来该校还将继续加大“9+3”民族教育专项政策宣传力度，加强针对性教育，帮助更多的“9+3”学子走出大山，通过知识改变命运，实现多元成长，让少数民族学生的大学梦、就业梦、创业梦更加辉煌。