——我市大力开展非遗文化进校园活动小记

本刊消息　传承非遗从娃娃抓起，是守望民族根脉的有效路径。多年来，在市委市政府的支持下，市教育局紧紧围绕“彰显文化育人特色、服务立德树人根本”宗旨，充分挖掘传统文化的教育特质，大力开展非遗文化进校园活动，把学校教育与中华传统文化结合、非遗文化与校园文化有机融合，形成了富有时代特征、地域特质和学校特色的文化育人品牌。

●学手艺

娃娃当起传承人，让非遗在校园落地生根

走进清道学校，浓浓的年画文化气息迎面扑来，这得益于多名在校教师积极钻研、传承年画这门传统技艺，充分发挥年画文化德育功能，让年画文化更好地滋润学生心灵。

10月18日下午，在清道学校的年画教室内，学生们正认真地为年画仕女图上色。封书会老师一边传授绘画技巧，一边为学生讲解年画经典人物。“孩子们现在对创作年画兴趣很浓，越来越多的娃娃当起了传承人……”封书会笑着说，经过多年的坚守与创新，如今清道学校打造出年画特色鲜明的“四室两地”校园文化环境，建立起完善的“清道教育 年画文化”艺术特色教育体系，创编出了“教材+图册+手绘本”的富有艺术价值和教育价值的系列年画资源，在传承年画技法上下功夫，培养学生对年画的兴趣，激发学生对家乡传统文化、地方民俗文化的喜爱之情。

“我们不仅开设了特色绵竹年画课，还把绵竹年画与《道德与法治》、《品德与生活》、《品德与社会》等课程教学相结合。”清道学校副校长姚德明表示，学校通过挖掘出绵竹年画的德育功能，把各学科中的爱党爱国、勤学守纪、交通消防、文明礼仪等素材以绵竹年画的形式进行再创作，将绵竹年画教学融入学校教育全过程。同时，学校还建立了客座教师授课制度，打造艺术教育实践基地，打通更多渠道让学生了解非遗文化，学习非遗技能，为传承非遗搭建平台。

●进课堂

培养非遗兴趣，让优秀传统文化根植童心

“先把动物临摹到红色彩纸上，再根据线条刻画，注意月牙纹和锯齿纹的变化应用，刀口走向要灵活。”10月17日下午，记者在遵道学校开展的剪纸课堂上看到，美术老师廖继慧正在手把手给学生做示范。伴随着刻刀的起起落落，不一会儿工夫，一张张单调的彩纸在学生手中变成了鲜活的作品。

“让孩子在快乐中学习和传承，是我们开展剪纸兴趣小组的初衷。”廖继慧说，通过剪纸手艺学习，一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面也培养了学生的动手能力和审美能力，让学生能够自己创作想要表达的东西。

据悉，多年来遵道学校成立了以廖继慧老师牵头的艺术剪纸工作室，挑选有纸艺特长的老师担任授课教师，每周进行一次纸艺课程教学，通过剪、折、撕、拼、刻、描等手段指导学生制作各种平面的或立体的艺术品，让有天赋、有兴趣的学生不断提升纸艺水平。学校坚持每周一次剪纸活动，每月一次优秀作品展示，每学期一次艺术剪纸比赛和展览，每学年一次艺术剪纸作品评比，同时依托乡村少年宫开设剪纸课，开办剪纸兴趣社团，真正做到非遗传承“从娃娃抓起”，让非遗薪火代代相传。

●铸文化

非遗与现代教育融合，让文化艺术教育开新花

10月14日上午课间，伴随着咚咚的鼓点声和板铃音乐声，清平学校的孩子们围成一圈，吆喝着做起了羌族的传统体育项目——推杆，操场顿时成了欢乐的海洋。

“每天上午大课间活动，学生们都会跳跳羌舞，做一些抱蛋、推杆、跳杆等羌族的传统体育项目。别看他们年纪小，表演起来还有模有样。”清平学校廖冬梅老师告诉记者，清平是羌族后裔的居住地，将羌族文化融入学校课堂，不仅提升了学生的学习积极性，更让羌文化根植童心遍地开花。

清平学校校长吕守春告诉记者，自2014年正式启动“羌族民俗文化传承”特色建设项目以来，学校把羌绣、羌歌、羌族图腾、建筑等作为优秀羌族文化梳理出来，融入到校本课程或课外活动中；将羌族文化具有代表性的礼仪、食物、活动、物品等做成展板，展示在“羌族文化长廊”上，让孩子们时刻都能接触到羌族文化；利用每周升旗仪式和红领巾广播站等平台，向师生宣传羌族历史故事、英雄人物、民间传说；创编了羌族锅庄和羌韵健身操作为大课间活动项目；排练羌歌合唱、羌族舞蹈，让学生在优美的羌族歌舞中感受民族传统艺术的魅力；积极组建羌绣兴趣班，聘请茂县羌族姑娘对师生进行羌绣培训；编印了《羌韵悠悠》校本教材，将学校教育与少数民族文化完美结合……

优秀传统文化在我市多所学校绚丽绽放，为学生学习和传承民族文化和传统文化提供了平台，也在潜移默化中培养了传承人的文化自觉和文化自信。未来，我市各大中小学也必将在非遗文化传承与弘扬的道路上，不断探索。（图片由学校提供）