——记全市优秀教师、紫岩小学青年教师赵晓凤

她在教育的长河里摆渡，在知识的海洋里导航，用信任和鼓励引导每一位学生成长，她就是紫岩小学优秀青年教师——赵晓凤。

因为热爱　投身教育无怨无悔

成为一名教师，是赵晓凤从小的理想。11年前，汶川大地震时，赵晓凤的初中老师陈尤芬像妈妈一样时刻保护班里的学生，关心关爱大家，这样的“温暖”令她感动不已。至此，赵晓凤暗下决心以后要当老师，当一名有温度的老师。

2016年9月，大学毕业的赵晓凤成为紫岩小学的一名一年级数学老师。然而做教师容易，做好一名教师却很难。开学第一个月，站在三尺讲台上，面对台下不懂配合的低龄学生，赵晓凤手足无措，常常课后偷偷抹眼泪。

“我不做弱者，不能被打倒！”虽然教学遇到困难，可赵晓凤从没想过放弃，为了摆脱“新”教师的标签，赵晓凤常常向教研组的江琴老师请教。热情的江老师常常利用休息时间给她分析和讲解教案，陪她加班，通过示范和鼓励，赵晓凤慢慢找回了自信，并出色地完成了教师生涯的第一堂公开课。为了让学生学好数学，每次上课前，赵晓凤都会精心准备教案和课件，用一堂堂生动有趣的教学让孩子们学懂悟透。

俯身求真知　做一名业务精湛的教师

“兴趣是最好的老师，只有让学生对这一学科产生兴趣，他们才会愿意去学。”赵晓凤用自己独特的场景式教学方式诠释了这个理念。一年级数学课堂上，为了让学生学习人民币，赵晓凤将课堂布置成“小商店”，学生们各自扮演顾客、店员，让学生从“观众”变为“主角”，从座位走上讲台，通过简单的交易，让学生学习元角分，学会换算，在轻松的游戏中掌握课堂知识。

三年来，教案、试卷、办公桌和讲台成为赵晓凤默默耕耘的土地，她每天坚持读书学习，勤于思考研究。课前，她精心设计教学过程，选用恰当的教学方法；课堂上，她突出学生的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间，激发学生兴趣；课后辅导，她注意了解学生的每一点变化，进行认真记录，有针对性地进行辅导，树立起孩子的信心。

用真情真诚　呵护每一个学生

真诚是建立良好关系的首要条件，是走进心灵的唯一通道，对孩子如此，对家长亦如此。在教学工作中，赵晓凤从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。在课堂上，她对学生严格要求，说一不二；在课下，她像是学生的大姐姐，和他们嬉闹玩耍，生活上关心他们，因此学生亲切的称呼她为“班主任姐姐”。

赵晓凤班上有一些留守孩子，父母常年在外打工，由于远离父母、远离亲情，对孩子的成长带来一些不良影响。为此，她常常和这些孩子谈心、玩游戏，主动做孩子的“贴心朋友”，同时还利用微信、电话、家访等方式与学生家长进行沟通交流，介绍他们在校的情况，了解学生在家的表现，及时发现孩子成长过程中出现的问题并予以纠正，让每一个学生都能健康快乐地成长。

“教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。”她用自己的实际行动印证了这句话，她用勤奋和务实、智慧和爱心，让青春在三尺讲台绽放出夺目的光彩！