——记绵竹中学教师叶淑兰

绵竹中学的叶淑兰是一名英语教师，30多年的教学时光并没有磨去她的激情，带走她的热忱，她始终保持着入职时的那颗初心，挚爱教育事业，矢志不移，坚守着三尺讲台，为学生无私付出。

俯身求真知　做一名业务精湛的教师

教学，是她生命的主题；学生，是她生活的中心。

在教学过程中，叶淑兰精心设计教案，注重思想性、知识性和科学性，注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能有效地调动学生的积极性，发挥学生的主动性和创造性，重视学习方法的指导。工作中既坚持原则，决不固执刻板，热爱学生，关心学生、注重情感的投入和学生行为习惯的养成。

高2006级有一名学生，高一时，凡是轮到他那一组做清洁大扫除，学校检查肯定要扣分。其原因是他根本不会做清洁，因为他比同龄人小，读小学时老师就迁就他，要么不做，要么做不干净也没关系。叶老师为了纠正他这一毛病，亲自教他做清洁，明确告诉他清洁必须做好。正是这样的严格要求，这位学生慢慢发生了变化，后来在大学积极参加志愿者公益活动，当选为2008年北京奥运志愿者。

2008年“5·12”特大地震发生后，叶淑兰不怕吃苦，一直坚守在学校，坚守在自己的工作岗位上，冒着余震的威胁和炎热的酷暑组织了高2009级学生到天津、宁夏异地复课，得到了社会和家长的好评。作为2009级的年级组长，在校园恢复重建和复习迎考中率先垂范，带头服务比奉献，带领2009级的全体师生在条件艰苦的板房学校积极投入到2009年高考复习迎考中，在2009年高考中取得了优生率德阳市第一，重点升学率第一，本科升学率第一的优异成绩，得到学生和家长的一致公认以及社会的好评。

叶淑兰虽然是一名英语教师，但是她总是广泛汲取文学、艺术、历史、科普、现代信息等领域的“营养”，她传授给学生的不仅是英语学科的知识，还有很多其他方面的知识。在学生眼中，她就是一座知识的“富矿”。

“带着知识走向学生的老师不是好老师，带领学生走向知识的老师才是好老师。”叶淑兰说，老师要让学生一代更比一代强，要培养其自主的探究能力。她倡导鼓励学生进行自我管理，发挥主动性，注重引导学生的人格、知识和能力的平衡发展。

2012级一班的邓志昊，热衷于创新，爱搞发明创造，叶淑兰给予他自我创新创造的空间，充分发挥他自身的特长。当他遇到瓶颈的时候，及时鼓励他。“失败不可怕，害怕失败才可怕。”在叶老师的开导与鼓励下，邓志昊的科技创新作品“轻量化通道式酒精炉”获得了德阳市青少年科技创新市长奖。

捧出寸草心　做一名有爱心的教师

叶淑兰老师，30多年始终如一日，甘为绿叶护花，被一届届学生称之为“叶妈”；她是德阳市优秀教师、德阳市劳动模范、国家级示范学校高考学科优秀教师。曾经连续5年被评为绵竹中学“立身典范”教师。现为绵竹中学高一（1）班班主任，高一年级组长。

在绵竹中学从教，每三年她都要带出一个毕业班，很多学生考上了985、211，甚至北大、清华，而她更看重的是全班学生的全面发展。她说，优生更要注重其思想素质和健康的心态，让学生知道成人比成才更重要。叶老师给学生的第一个要求就是要有责任感，体现在守时、上课认真等方面。

2009级一班几位成绩优异的男生，补课期间有一次晚自习迟到，他们以为叶老师会原谅他们，但是叶老师一直站在教室门口等着他们并狠狠批评他们。“在纪律面前任何人都没有特权，尽管你是优生。”叶老师这样告诉他们，习惯要不是造就你，就是毁掉你。

王庆现在是绵竹中学学生处主任，曾经是叶淑兰的学生。王庆介绍，叶老师当班主任，跟班紧，把学生当成自己的子女看待。几次学生在晚上发病，即使是晚上12点过，叶老师都要立即赶到学校或者到医院去看望患病学生。

叶老师的徒弟，绵竹中学的陈成老师说，叶老师总是上好每一堂课，批好每一份作业。即便高三年级110位学生的英语作文，她都是一一当面批改。她关注每一位学生的成长，充分考虑到学生的个体差异，因人施教，因人指导。

在关心班上家庭贫困的学生时，叶老师总是牵线搭桥，联系社会爱心人士对贫困学生进行资助。对学习成绩不太好的学生，她从不歧视，总是找到他们身上的发光点，激发他们的学习兴趣。

作为一名人民教师，叶淑兰做到干一行，爱一行，专一行，她崇高的职业理想、严谨的工作作风和无私的奉献精神，影响着一届又一届学生。从教几十年来，她无怨无悔，矢志不改，把自己的全部心血都倾注在满园的桃李。

在叶淑兰的身上，是几十年如一日的辛勤耕耘和默默坚守，有的只是一名人民教师的清贫淡泊和无私奉献。在这条道路上，她无怨无悔地走着，享受和学生在一起的时光，她将自己的责任与爱心化成了无声的教育力量，潜移默化影响着学生，她以高尚的人格魅力，坚守着人民教师最庄严的承诺。