——南轩小学推进英语特色教学成果剪影

1月11日，记者刚走进南轩小学，便被孩子们流利的英语对话所吸引。只见操场上，孩子们三五成群聚在一起，正在排练老师改编的英语情景剧“灰姑娘”，大家一边认真看着老师示范，一边伴着动感的音乐舞动起来。

记者了解到，为彰显个性化教学，坚持不懈做好英语教育教学，南轩小学自2009年开始确立了“以英语教学为突破口，创建外国语教学”为特色的发展思路和方向。多年来，学校通过开设特色课程、举办特色活动、培养专职教师等一系列有益探索收获了累累硕果。

生动有趣的特色英语课堂让学生们兴致盎然

“Goingto,goingto，Are you goingto Hainan？”在三年级的教室里，稚嫩的声音此起彼伏。英语老师王芳将课堂英语教学内容编成了歌谣，带领着同学们伴着两只老虎的曲调，拍着节奏，边唱边学英语。课堂上，同学们充分发挥想象力，边唱边做出相应的动作，这样不仅能够很快记住英语句型的搭配，而且对单词有了深刻的印象，整堂课趣味盎然。

“我们主要是抓住孩子喜欢生动课堂的心态，寓教于乐，充分挖掘趣味英语，让孩子体验到学习的快乐！”王芳老师对记者说，学校英语教师充分利用歌谣、律动、情景等教学方式，让学生在学、说、编歌谣的过程中学习英语，使学习兴趣得以延伸。

据了解，为了让学生享受到高质量的英语课堂教学，改变“哑巴英语”，激发学生学习兴趣，南轩小学注重契合小学生好奇心强、模仿能力强、生性好动的年龄特点，结合“趣味”英语教学，给孩子营造一种宽松、灵动的学习环境，树立孩子学习英语的自信。

特色英语课外活动成学生展示才艺的好平台

“森林里一只小老虎，只知道自己是‘森林之王’，却不知道狐狸很狡猾，饥饿的老虎想吃掉刚刚碰到的狐狸……”旁白结束后，学生们有的扮演起老虎，有的变身小青蛙，大家身着各式各样的服装，拿着道具，配合音乐节奏，一场精彩的英语情景剧正在这里火热编排……这是日前记者在南轩小学英语社团活动中看到的一幕。

学校英语组组长熊启艳老师告诉记者，为鼓励学生平日多说英语，让英语教学渗入到孩子生活的方方面面，学校与南京外国语学校仙林分校结成“一对一、手拉手”友好学校，不仅学习借鉴其在英语教学方面的特色之处，同时，针对本校实情，还开设了每月一期的英语文化周活动、精品英语周活动和特色英语手抄报，包括“英语书写大赛”、“英语手抄报比赛”、“英语诵读比赛”、“英语单词识记比赛”、“英语剧表演”等英语文化活动，并抓住课堂内外节假日各种契机，定期组织学生自写、自编、自画英语墙报、手抄报、英语贺年卡，让学生进一步展示自己的学习成果，体验成功的喜悦，提高学生学习英语的兴趣。

出色的教师团队为学校树起英语特色标杆

“这首音乐节奏感不强，学生不容易跟住节拍，你可以换一种简单的音乐。”“这篇英语文章改编得很好，生词全部融入进去了。”……1月5日夜深人静时，南轩小学的熊启艳和王芳老师还在利用QQ群进行交流，两位老师正在探讨英语课内容。对于英语组的教师而言，这样的一幕经常会发生在他们身上。

记者了解到，不同于其他科别的教师，英语组每天的备课不仅需要教师们发挥灵感，寻找各类符合教学的音乐，准备道具，设置幻灯片，还需要创设课堂情景和设置趣味活动。对于英语组教师而言，英语备课耗时又耗力，为了让孩子学得更多，学得更快，他们无怨无悔地付出着。

“学校英语教育教学取得的成绩，离不开英语组教师们辛勤的付出。”南轩小学副校长尹崇艳表示，近年来，英语组老师敢于创新，乐于探求，已经成长为学校的骨干力量和教学生力军。

记者了解到，在近几年的全市期末统考中，南轩小学的英语成绩均名列全市前茅，其中英语市级独立课题《小学英语歌谣　律动　情境教学模式研究》得到德阳市教科所高度赞誉并在全市推广。在各级各类论文评比以及赛课中，分别获得过国家级二、三等奖、省级奖项、多个德阳市一等奖、二等奖以及多个绵竹市一等奖。