“韦老师，我想考大学，却不知道怎样才能实现这个梦想……”11月初，四川省绵竹市职业中专学校的学生沙春燕找到班主任韦莲明，倾诉自己的苦恼。沙春燕是一名来自凉山的彝族女孩，韦莲明是沙春燕的班主任，也是班里少数民族学生的“帮扶导师”。

从今年8月入学起，在绵竹职中，200余名像沙春燕这样的少数民族学生都有了“帮扶导师”。“少数民族学生大多来自凉山州等贫困地区，一个学生寄托着一个困难家庭脱贫的希望。”绵竹职中负责人薛昌伟告诉记者，从入学伊始，学校就特地为少数民族学生量身定制有针对性、个性化的帮扶，并安排“帮扶导师”全面关心其学习、生活和就业等情况，全面提升学生的综合能力，构建多元融合的校园文化。

◆为少数民族学生“定制”成长计划

少数民族学生普遍学习基础薄弱。在帮扶过程中，学校特别注重其学业规划和多元发展，不仅安排班主任担任“帮扶导师”，还开展“周末生活课程化”活动，利用周末时间开设了手工社、台球社、篮球社、舞蹈社、乐器社等课程，让同学们乐享周末的同时，专业能力和未来就业能力也不断提升。

自从班主任韦莲明与沙春燕结成对子后，她经常向沙春燕推荐经典文学读物，交流阅读心得。在韦老师的指导下，沙春燕的学习兴趣愈加浓厚，她给自己定下一个新的目标：考上师范学院，成为一名人民教师！

想成为教师，基本功必须得练扎实，为此沙春燕报名参加了“周末生活课程”舞蹈社。以前没有学过舞蹈，练习基本功时很辛苦，叉劈不下去、腿压不直……为帮助沙春燕等同学尽快适应，舞蹈老师不仅手把手地教、每个动作挨个磨，有时还特地给他们“开小灶”，让沙春燕等人感动不已。“学校和老师对我们真的特别好，我们都很感激！”

据了解，目前绵竹职中有彝、藏、傣、回、蒙古、土家等8个少数民族，其中彝族学生达200余人。由于少数民族学生多是寄宿制，有的甚至要到放寒、暑假才能离校回家。今年8月起，学校正式启动“周末生活课程化”活动，利用周末时间开设篮球、足球、乒乓球等体育类课程及器乐、舞蹈等艺术课程。教师人手紧缺，学校就花钱请“外援”，以帮助少数民族学生实现多元化发展。同时学校还开放图书馆、电子阅览室，为学生播放最新电影、电视剧，每个月还组织学生前往我市企业及沿山地区、周边县市区景点参观郊游，不断丰富学生的课余生活，确保寓教于乐、劳逸结合。

◆爱的阳光陪伴少数民族学生成长

“要帮助少数民族学生树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们提升自身综合能力，积极主动融入学校、融入集体、融入社会。”绵竹职中负责人薛昌伟说，对少数民族学生的帮扶工作只有起点，没有终点。“我们正努力调动各方力量来帮扶他们。”

11月18日正值“彝族年”，学校特地举办了“彝族年”庆祝活动，全体师生共进“团年饭”，开展师生互动游戏、文艺表演活动，让彝族学生在绵竹也能体验到家乡的浓浓年味。

为缓解学生的思乡之情，今年国庆节，学校还租用数辆大巴车，护送彝区学生返回凉山州探亲。不仅路费、餐费学校全包，随车老师还走村入户开展家访，让家长们很是感动。临行前，家长们还不停地将苹果、花椒等土特产往老师的手里塞，都被他们一一婉拒。

入学学费全免，每人每月给予300元生活费补助，回家路费学校报销，同时组织体检，购置冬装，还积极联系本地爱心企业为乃古磨尔力和阿力磨尔力两名孤儿解决生活费用……爱的阳光打开了一个个曾经迷茫的少数民族学生的心扉，帮助他们找到了前进的方向。

“衣服破了老师帮着补，想家了同学都陪着我，在绵竹职中我感到很快乐。”在邱婷老师帮扶下，彝族学生乃古幺尔么渐渐地融入了校园，主动参加各种校园文化活动。“今后我也一定要成为爱心的传播者，去帮助那些需要帮助的人。”