青春和孩子一同前行
　　——我市新上岗教师群体速写

图为王子琴老师为学生上课

　　在她们当中，有的刚刚走上教师岗位，有的已经教书一两年；她们都经历了从学生身份转变为老师以及许多的第一次。第一次上课、第一次当班主任……今天，让我们来听听她们初为人师的酸甜苦辣。

　　“第一个教师节，收获了满满的感动”

　　毕业于四川理工学院的王子琴今年9月成为了一名光荣的人民教师，在天河小学担任一、二、三年级的英语教学。　　

　　对新进教师，学校一般会在暑期安排培训，这让王子琴很快进入了教师这一角色。“学校组织我们进行了师德、学生安全、教育等方面的培训，对我以后的教学实践有很大的帮助。”“第一节课紧张吗？”记者问道。“还行，主要是和学生互动，大家自我介绍。”王子琴说，第二天要上新课，头天晚上她花了很多精力备课，睡觉前脑海中还在思考次日上课的内容。

　　在王子琴的心里，有着自己对教师工作的诠释，那就是一定要有爱心和责任，她要努力成为一名“3R”老师（即：responsible责任、respectable尊重、rememberable值得回忆），这也是自己今后努力的方向。

　　“今年9月10日，是我当教师过的第一个教师节，很难忘，也很感动。”王子琴笑着说，前几天，她陆陆续续收到学生自制的小卡片和花朵，稚嫩的文字，可爱的图案让她忍俊不禁，也很感动。王子琴说，通过一周多的教学，自己已经逐渐进入教师这个角色，今后她会跟着学生一起进步，共同成长。

　　“自己的成长离不开老教师的帮助”

　　“很幸运，能在2015年9月成为一名紫岩小学的语文教师。”许嘉青春活力的样子看上去更像一名大学生。今年，是她教师生涯中的第二年，目前担任着二年级六班的班主任和语文老师。说起自己过去一年的成长，许嘉说，离不开老教师的帮助和指导。

　　她说，刚开始上课时，教参上虽然有步骤提示，但由于缺乏实践经验心里没有底气。那段时间她常常请教老教师，先说出自己的想法，再让老教师为自己提建议，同时，通过上公开课的锻炼，慢慢地，许嘉上起课来游刃有余，也逐渐变得自信。她的变化还不止这些，从不知道如何进行语文教学到慢慢开始感知课堂节奏的把控；从不知道如何与家长沟通，到渐渐能和家长聊上几句家长里短；从无处着手到和学生私下交心沟通……这都是一年教师生涯带给她的成长。

　　“继续扎根，为山区孩子传授知识”

　　来到位于大山深处的金花学校，杨莹正在为一年级的学生上数学课。毕业于四川师范大学的杨莹2014年通过特岗教师考试，当年9月来到金花学校从教。

　　由于山区教师人手较少，杨莹现在承担着一年级数学和二年级语文的教学，还兼任二年级的班主任。细心的杨莹发现，班上的留守儿童很多，没有父母在身边，加上爷爷奶奶的溺爱，导致有些孩子身上或多或少有一些坏毛病。为了让孩子们健康成长，杨莹便一个个地进行家访，教孩子们的爷爷奶奶一些教育方法。生活中，杨莹更像大姐姐一样为寄宿的孩子缝补衣服、洗衣做饭，把爱和温暖带给学生。

　　杨莹说，这两年虽然辛苦，但通过锻炼，自己做事比以前细致了很多。比如看见一个转角，就会想到提醒孩子注意安全；看见一个水台，就想到高度是否符合孩子的身高；说一句话，也总会想如何既达到教育目的又能让孩子愉快地接受。

　　在两年的教育教学工作中，杨莹早已和孩子们打成了一片，在她心里，山区的孩子淳朴、可爱，虽然有时候对大山之外的一些新鲜事物不太了解。她说，她会用自己的知识让孩子们去了解外面的世界。今后，自己将会坚守岗位，为山区的教育事业做出自己的努力。