做他乡孩子的良师益友
　　——记绵竹支教教师群体

　　曾有人说，支教是为了把知识带给偏远地区的孩子。然而，在支教老师看来，支教是给孩子们带去新的眼睛、耳朵和翅膀，让他们去看看外面的世界，听听不一样的声音，放飞七彩的梦想！

　　◆甘当高原孩子王

　　今年8月，土门中学副校长莫世明结束了为期两年的援藏支教工作，从阿坝县藏文中学回到学校。“两年虽短，但我这辈子都不会忘记那群‘高原红’。”莫世明说道。

　　莫世明支教的学校是一所藏语中学，汉语对于学生来说是一门外语。2014年9月，他刚接手初2017级5班时，全班72人有4人汉语入学考试为0分（满分50分）。

　　为了了解这些孩子的学习状况，一个周末，莫世明去到汉语考了零分的泽让多杰家中进行家访。原来，泽让多杰从小出家，几乎没有上过学，后来母亲考虑到他的未来让他重回学校学习，不过因为种种原因，泽让多杰在进入初中之前也只是断断续续地接受教育。

　　了解到学生的具体情况后，莫世明决定从最初的拼音和笔画教起，一撇一捺地教学生写汉字，一个音一个音地教他们发音。为了鼓励学生，莫世明还自费买了很多小奖品。

　　功夫不负有心人。学生们在莫世明的悉心教育下，每学期不管是学校统考，还是州统考，汉语成绩都名列前茅，泽让多杰也从最开始的零分考到了几十分。

　　◆大山深处园丁情

　　2015年9月，汉旺学校教师王平背起行囊来到凉山州越西县邮电贝尔小学，开始了为期一年的支教工作。

　　作为一名语文教师，王平深知课外读物对于学生的重要性，可是当地的学生几乎没有阅读课外书的习惯，对中外名著更是鲜有涉猎。王平班上有一名学生吉瓦伍来，数学成绩很不错，可就是不喜欢语文，更不喜欢看课外书籍。为了让吉瓦伍来以及其他学生热爱语文，多看课外读物，王平每天课后就主动跟他们聊天，给学生讲名著里的有趣故事，慢慢激发起学生们的阅读兴趣。

　　为了满足学生们的阅读需求，王平还自掏腰包买了很多课外读物，甚至还从绵竹托运了大量的课外书籍到支教学校供学生们阅读。

　　“支教的日子虽然很苦，但回首却很感动，很怀念，支教这一年的点点滴滴已经成了我人生路上最难忘的记忆！”王平说道。

　　◆把青春洒在支教路上

　　“用一年时间做一件终生难忘的事情！”这是从南京师范大学来我市侨爱道行中学支教老师陆宇恒内心的独白。

　　之所以选择来绵竹支教，陆宇恒觉得这是一种缘分。2008年，绵竹遭受5.12特大地震，正在上初中的陆宇恒捐出了身上仅有的200元零花钱。“当时我如果在上大学的话，肯定就过来当志愿者了。”

　　而这次南京师范大学志愿者支教目的地有贵州、重庆和四川绵竹三个地方，陆宇恒毫不犹豫地选择了来绵竹支教。来到侨爱道行中学虽然仅仅只有一周的时间，但是陆宇恒已经明确了自己这一年要做的几件事：做好支教本职工作，将自己在南京师范大学所学尽可能带到绵竹来；在侨爱道行中学开设机器人兴趣班，让孩子们能学以致用；到特校关心孩子们的生活和学习。

　　近年来，我市每年都会派出优秀教师到教育相对落后的地区开展支教工作，当然也会有高校的志愿者来我市支教。这些支教老师们告别家人，远离故土，去到陌生的地方，尽情地奉献着自己的青春，挥洒着自己的汗水，将知识传授给远方的莘莘学子，用爱谱写出了一曲动人的教育赞歌。（图片由受访者莫世明提供）