丹心热血育新花
　　——记紫岩小学全国优秀教师、全国优秀班主任唐韵

　　21年的教学生涯中，她凭着一颗热爱教育、热爱学生的赤子之心，在绵竹这片教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她就是获得全国优秀教师、全国优秀班主任荣誉称号的紫岩小学老师唐韵。

　　●阳光暖心扉　立身正师德

　　唐韵曾在一次交流时说：教育是需要爱来浸润的。只有把爱的情感投入到孩子们的心田，师生之间才能产生心灵相通的默契，收到良好的教育效果。

　　李阳阳是班上一个调皮的孩子，为了引导他，唐韵经常给他“开小灶”。每当其犯错误的时候，唐韵就会不厌其烦的教育他、引导他。每当他作业书写、行为习惯取得进步时，唐韵就会送给他一张笑脸卡片以示鼓励。课余时间，唐韵经常抽时间给李阳阳讲解不懂的数学题。一句鼓励的话、一个灿烂的笑容，如一缕阳光照亮了李阳阳的心田。

　　对班上一些贪玩、不爱学习的孩子，唐韵采取主动融入的战术，经常和他们交流，谈学习、谈生活，有时候还陪着一起打乒乓球，渐渐地，孩子们和老师变得亲近起来，也逐渐变得听话懂事。

　　唐韵的女儿和她聊天时说，“妈妈，我的人生好痛苦哦！每天都要按规定练琴、做作业。”女儿不经意的一句话语，让唐韵有所触动和感悟：教育，需要尊重和理解，也需要反思和调整。

　　唐韵认为，学生的行为习惯养成需要每一个教育工作者在日常工作中做有心人。需要让规则更有孩子味儿，点点滴滴、随机渗透、日积月累才能取得效果。在对孩子的规则教育中，她总结了几个步骤：亲近孩子，约定规则；加强责任，内化规则；加强竞争，强化规则；长期坚持，巩固规则。结合自己多年对孩子进行的规则教育，唐韵撰写的论文《让规则多点孩子味儿》，荣获“四川省德育专题优秀论文一等奖”。

　　●润物无声处　情融教学间

　　课前，唐韵围绕课改理念，领会课标内涵，认真钻研教材，制定出科学合理的教学目标。课中，她把各种教学方法有机融合，寓教于乐，实现老师与学生，学生与学生之间的平等对话，逐步形成自己“自然、清新、灵动、扎实”的教学风格，让课堂变得生动、有趣，同时注重学生良好学习习惯的培养。

　　学校的江琴、罗颖、林明春等青年教师，通过唐韵自创的“听评课、互听互评、两人合上一节课”等方式进行课堂教学指导，有效地把课标理念转化为教学实践，促进了学校课堂教学水平明显提升。

　　●文化启心志　反思促科研

　　唐韵一直担任紫岩小学珠心算课题实验组长和教练，她主编了校本教材《快乐珠心算》，如今在绵竹全市推广使用。她认真组织开组了丰富多彩的珠心算特色实验活动，并带领学生参加了国内外各种比赛，取得优异成绩。学校被评为“德阳市优秀珠心算实验学校”，她本人也荣获了“国际珠心算裁判”、“国家少儿珠心算优秀园丁”称号。在“海峡两岸珠心算研讨会”上，她代表四川，为来自台湾的专家和领导上公开课，获得如潮好评。

　　唐韵还一直注重反思和教育科研的参与，为课题研究提供实践素材。她撰写的《闻珠起舞，拨动孩子精彩人生》等40余篇教育教学论文（案例）在各种杂志上发表并获奖。

　　唐韵感言：作为一名老师要关注学生的两点，一是从孩子的角度设计教学，用学生喜爱的方法激发学生学习的兴趣。二是让学生在克服困难、解决问题中享受“成功体验”。作为一名优秀教师应该能说、善教、会思考。作为班主任要爱学生，坚持习惯培养，实施情感教育。

　　校长点评：紫岩小学校长谭克说，这次唐韵老师能同时获得两项国家级的殊荣，十分不易。她最大的成就体现在复合型教师及教师专业成长的价值上。其能说、善教、会思考的形象，也充分展现了新时期紫岩小学老师形象。

　　（图为唐韵参加海峡两岸文化交流中在上珠算课）