用爱滋养孩子心灵
　　——记土门中学爱心教师陈启林

　　没有惊天动地的壮举，没有灿烂辉煌的业绩，他用爱滋养孩子心灵，让孩子们快乐成长，他就是土门中学的教师陈启林。

　　无微不至　关爱留守学生

　　土门中学的学生大都是来自该镇和周边镇乡的农村孩子，其中有很多学生都是留守儿童。学生严晓彤就是其中的一位，她至今对陈启林老师对她的关爱念念不忘。

　　严晓彤父母常年在外打工，缺少关爱的她学习基础差，日常行为涣散，有些调皮捣蛋，属于双差学生，而这一切却因一次生病发生了重大改变。那次严晓彤生病发高烧，吃不下学校的伙食，陈老师得知情况后很是着急，马上回到家亲自下厨，做了一锅饭菜。当他从家里端来热气腾腾的饭菜时，严晓彤感动得流泪了。

　　“虽然只是一顿简单的饭菜，我却感受到了老师的良苦用心。”严晓彤说，此后她将心思全部放在了学习上，行为表现和学习成绩都发生了翻天覆地的变化。

　　陈启林老师班上有一名学生叫史天明，父母常年在外务工，只能委托姑父姑母照顾他。因为姑父姑母对孩子过于溺爱，导致史天明养成了很多不良习惯，个性叛逆又非常喜欢上网。一个周末的下午，陈启林老师早早来到班上想为一些学生补习，等了很久史天明都没有到校，于是他马上和其姑姑联系，结果却引来了史天明姑姑的不满，说学校弄丢了自己的侄子。陈老师感到非常委屈，但是他立即掏钱租了一辆面包车到土门、广济、绵竹城区的网吧挨个寻找，最终将史天明安全地带到了他姑姑面前。

　　看到侄子安然无恙，史天明的姑姑羞愧地连说对不起。“我理解你们的心情，孩子只要安全就好。”陈老师一句简单的话，让这家人感动不已。

　　乐善好施　关心困难家庭

　　马晓红也是陈启林老师班上的一名学生，初一进校的时候精神状态很差。陈老师发现这一情况后，立即和她交心谈心。原来马晓红的父亲是一名精神病患者，母亲在她一岁的时候就离开了家，至今杳无音信，奶奶又多病，全家的生活重担就落在了七十多岁的爷爷身上。

　　面对这样一个破碎的家庭，陈老师心里久久不能平静，他当即拿出身上仅有的200元钱给马晓红，希望她不要因为家庭而影响学习。随后，陈老师将马晓红的家庭情况报告给学校。在陈老师的努力下，马晓红获得了很多帮助。其中，一名志愿者还为她每学期资助1500元的生活补助。不仅如此，陈老师还组织班上同学不定期地帮助其做家务……渐渐地，久违的童真和笑容回到了马晓红的脸上。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，正因为陈启林老师对学生无微不至地关心，他所任教的学科成绩一直处于同年级前列，所带的班班风正、学风浓，学生综合素质较高，两次被评为“绵竹市先进班集体”。他也先后多次获得市先进教育工作者、爱心教师、优秀辅导员等奖项，受到了同事赞许、学生喜爱和家长的信任。     （文中学生均为化名）