第三节　教育事业发展迅速

一、扫盲教育

1960年6月22日，绵竹县委办印发了《中共绵竹县委关于紧密结合当前生产大搞扫盲业余教育运动的意见》。意见指出，绵竹县扫盲运动自开展以来，在上级党委的领导下，共扫除青壮年文盲60,410人，使绵竹县的青壮年非文盲上升83,954人，占全县青壮年128,954人的60%以上。并有25,417人参加了业余高小学习，857人进入业余初中学习。

为进一步落实扫盲工作，县委要求全县各区、公社、厂矿，对于群众的文化情况应做一次详细的摸底工作，人数和文化情况要详细落实。二是大搞群众运动，开展广泛的宣传活动。三是做好全面规划，大力开展评比竞赛；坚持持续跃进。各地要正确运用誓师、会师、现场经验交流和教学研究会等形式。四是巩固和发展师资队伍，不断提高师资质量。五是坚决贯彻教育方针，生产、学习紧密结合。六是大力推广注音识字扫盲，多快好省地完成扫盲的政治历史任务。

二、发展中小学教育

第五届县人民代表大会第四次会议以来，绵竹县教育事业为贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与劳动生产相结合”的方针，开展了教学改革，提高了教育工作质量，并推行了两种劳动制度和两种教育制度，举办了耕读小学，发展了农业中学。

第一，积极推行半农半读教育制度，大力举办了耕读小学。1963年全县小学学龄儿童入学率仅占48%，自1964年以来，贯彻了中央提出的两种劳动制度和两种教育制度，把教育工作的重点放到农村，为“五化”农民服务。一方面进一步挖掘全日制公办小学的潜力，合理布局调整班级，增收插班生，增办复式班充实学额，适当多招收学生。充分满足广大贫下中农子女入学的要求，大力兴办耕读小学，这就使绵竹县农村教育事业发生了根本性的变化，呈现出生机勃勃的新局面，截至1965年9月，从无到有，全县共办起了耕读小学554所，639班，入学学生21558人；全日制民办183所，214个班，入学学生9526人。加上全日制公办小学157所503个班，入学学生24391人，全县在校学龄儿童数已达55475人，入学率达到81.5%，比1963年净增了33.5%。其中贫下中农子女入学率由1963年的56%，上升到74.3%，这就基本上满足了广大贫下中农子女入学读书的要求。

此外，绵竹县中等学校教育也有了较大的发展。1965年有普通中学6所，学生1530人；民办半农半读学校一所，学生357人；公社新办农业中学18所，21个班，学生998人。农业中学学生已占全县中等学校学生总数的64.9%。半农半读逐步成为农村教育主体，对逐步提高农民的政治文化和科学技术水平，逐步改变农村“一穷二白”面貌，发挥着积极作用。

第二，全日制学校反复学习了毛主席春节指示和教育部临时党组的报告，积极开展了教学改革，初步改进和加强了思想政治教育、劳动教育，学生过重负担有所减轻。按照毛主席使学生在“德智体诸方面得到生动活泼地主动地发展”的指示，改进了教学方法和考试方法，已逐步摸索出一些经验。自1963年以来，中小学教育质量有了较大提高，五年制学制改革的试验已获得成功。先后两批共205名知识青年积极响应上山下乡的号召，到农村、山区与工农群众相结合。

第三，教师队伍不断扩大。绵竹县拥有公民办中小学教师1776人，教师人数比1963年增长0.78倍。其中半耕半读教师净增651人，占教师总数的38%，全是公社知识青年，出身于贫下中农，他们是推动农村半耕半读教育事业的骨干力量。

第四，教育与生产劳动紧密结合。全日制学校教师适当地增加了参加生产劳动的时间，种植棉花，培育桑苗，喂养蓖麻蚕，得到了较好的收成。半农半读学校普遍实行了半耕半读，教师亦农亦教，开展了科学研究。

第五，农村业余教育亦有了较大的发展。1965年各级各类业余学校比去年增长了3.6倍，比1963年增长约5倍。入学人数达31,518人，占全县青少年总数93,263人的33.8%，并且已扫除文盲3781人，为各地生产队提供了一批记工员、保管员和技术员，促进了生产和农村文化生活的发展。

中共绵竹市委党史办公室　著