用爱浇灌 用心呵护
——记我市首届爱心教师获得者富新中学魏邦兰老师

  “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”多年前的一首老歌，却清晰地把富新中学魏邦兰老师批改学生周记的情景刻画了出来。
  “她给我们当班主任的时候，每周都叫我们写周记，有时候我们写三四百字，她却会批注五六百字，认真读我们的‘心事’，通过周记与我们谈心，同学们有什么事都爱告诉魏老师。”已经从富新中学毕业的学生李华在说起魏老师时，仍然感慨老师在周记中对她的谆谆教导：要以学习为重、学会理解父母、做一个自强自信的人……老师教育她的点点滴滴，已经成为伴她成长的至理名言。
  “要求学生写周记，最主要是通过这个途径了解学生，与学生做朋友。”在多年的班主任工作中，魏邦兰坚持要求学生写周记，然后自己一个个阅读后写评语，而且写得非常仔细。她说，这样可以拉近与学生的距离，师生间还可以分享一些小秘密。她告诉记者说，以前有一个姓刘的初三男生平常非常贪玩，但是通过阅读其周记，她发现其母亲因病去世后，孩子精神一直萎靡不振，怎样提高孩子的生活的积极性呢？魏老师想了很多方法，通过谈心、做思想工作等一直不见成效。后来她发现孩子生日要到了，于是就动员班上的同学，举办一场班会。到孩子生日的那天晚上，大家关了灯在歌声中推进烛光闪闪的蛋糕，出现在该同学面前，让孩子深深的流下了感动的泪水。后来经过这次班会活动，孩子变得乐观向上了，在中考时以全班第一名的成绩交出了一份对自己、对母亲满意的答卷。魏老师通过这一事例写了一篇《一次特殊的班会》后来发表在山西德育报上，获得了一等奖。
  魏邦兰老师看起来亲切和蔼，举手投足间都透露出温婉和细腻。在她从教的二十多年时间里，始终把学生视为自己的孩子，从心里关爱每一个学生的学习和成长，用爱温暖每一个学生，使无数学生在学习和成长的过程中感受到了老师的关爱，进而更加努力学习，最终成为社会有用的人。
  “把每一个学生都当作自己的孩子”，这是魏邦兰常说的一句话。说起来容易做起来难，在教学过程中，学生来自不同的家庭，有着不同的性格，尤其是处于青春期的学生，盲目的崇尚“个性”，学习成绩下降快。魏邦兰在多年的教学中认为，只有与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，学生才会敞开心扉与老师做朋友。有一次，她在调查学生情况时发现单亲子女较多，其中有一名女同学性格内向，后来她经常找该同学聊天，通过一次又一次的聊天，甚至邀请该同学到自己家里吃饭，拉近了师生间的距离，该同学在老师这里得到关爱后努力学习，最终考上了理想的学校。还有一次，班里的一个同学家庭贫困，没钱买生活用品，拿了班上另一个同学的钱包，魏老师得知这件事后告诉全班同学，请拿了同学钱包的同学主动退还，并表示不会告诉别人是谁拿了钱包。后来该同学主动把钱包拿了出来，还给老师写了封信。原来，该同学想在冬天给婆婆买双袜子。魏老师得知情况后对该同学敬老孝老的行为进行了表彰，又鼓励其知错就改。老师的“特殊处理”方式使她深受感动和鼓舞，在以后的学习中更加努力，并认魏老师作“干妈”。她说，老师比亲妈还亲，在学习上取得了好消息一定会第一时间告诉老师！因为这些特殊的事例，魏老师不断的总结，并写下了《班主任教育单亲子女几要》，在省级教育刊物上发表，也获得了一等奖。
       课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。魏邦兰老师坦诚对待学生，真心面对学生，用爱温暖学生，始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教书育人理念，不只注重对学生知识的培育，更注重对学生品德素质的培养，通过与学生建立良好师生关系，发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，最终赢得了学生的敬重和爱戴。自2000年至今，她连续多年担任班主任工作，所带班级表现优秀，自己也多次被评为三八红旗手、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。